Arviointi

  • Ei arvioida sisältöoppimista, vaan arviointi kohdistuu OPS:n tavoitteeseen T14: “ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia”
  • Oppilaita arvioidaan ryhmänä
  • Formatiivinen arviointi: opettaja kiertelee luokassa ja havainnoi ryhmän toimintaa
    • Työskentelyn aikana opettaja kommentoi ryhmän toimintaa kannustavasti, ohjaavasti ja rakentavasti
    • Esimerkkejä arvioinnista, jota opettaja voi antaa oppilaille:
      • "Etsit hienosti erilaisia lähteitä."
      • "Osaat perustella vastauksesi."
      • "Otit hyvin huomioon toisen näkökulman."
  • Opettaja arvioi ryhmiä taitotasotaulukon (alla) avulla
    • Opettaja näyttää taulukon tunnin alussa oppilaille, jotta oppilaat saavat kuvan siitä, mihin asioihin oppitunnilla tulisi keskittyä
    • Oppilaat eivät kuitenkaan saa tehtävästä arvosanaa, vaan taulukko toimii ainoastaan opettajan havainnoinnin tukena ja sen helpottamiseksi
    • Arvioinnin avulla peilaamalla oppilaiden taitoja ja toimintaa taitotasotaulukkoon opettaja saa tietoa oppilaiden tasosta tavoitteeseen T14 liittyen. Jos osaaminen näyttää heikolta, opettaja tietää, että hänen täytyy kehittää omaa opetustaan siten, että oppilaat taidot voivat kehittyä.
    • Tunnin lopussa opettaja voi antaa suullisesti luokalle yleisen palautteen, joka perustuu taitotasotaulukkoon (Mikä meni hyvin? Mitä täytyy kehittää?

ARVIOINTITAULUKKO:



https://peda.net/jyvaskyla/pok/oppilasarviointi/t/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi/yl3/ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi-3-62/ytjav393:file/download/c88d00f41109ce249135ae7152909fb0732364bb/Ymp%C3%A4rist%C3%B6oppi%20-%20tavoitteet%20ja%20arviointikriteerit%20%28vuosiluokat%203-6%29%209.9.2018.pdf

Kommentit

Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin