Tämän sivun tekstimoduuleissa esitellään NYK toimintaa OPH laatukriteerien valossa.
Tästä pääset tutustumaan niihin suoraan
1. ja 2. Johtaminen ja henkilöstö
3. Talous
4. Arviointi (opetuksen järjestäjän)
5. OPS 
6. Opetus ja opetusjärjestelyt
7. Oppimisen ja hyvinvoinnin tuki
8. Osallisuus



Keiteleen perusopetuksen laatutyö 1.8.2012 alkaen 

Keiteleen kunnassa on vain yksi koulu, Nilakan yhtenäiskoulu, joka toimii lähikouluna kaikille Keiteleen kunnan lapsille.  

Laaturyhmä: Nilakan yhtenäiskoulun johtotiimi ja sivistyslautakunnan edustaja 

Laadun kehittäminen perustuu vuosittaiseen suunnitelmaan liitettyihin kehittämiskortteihin, jotka on otettu käyttöön kehittävän arvioinnin suunnitelman yhteydessä 13.9.2001.  

Koulun toiminta arvioidaan laatukriteerien perusteella valtuustokauden lopussa tai tarvittaessa arviointia voidaan tehdä myös valtuustokauden aikana. Arviointi suoritetaan itsearviointina koulun ja sivistyslautakunnan toimesta, mutta tarvittaessa siihen voivat osallistua oppilaat, vanhemmat ja muut päättäjät. Arviointia voidaan myös ulkoistaa.  

Arvioinnin perusteella valitaan kehittämiskohteet, joista tehdään kehittämiskortit vuosittaiseen suunnitelmaan. Kehittämiskohteista kumpuavia hankkeita tai muita tavoitteita kirjataan vuosittain talousarvioon. Kehittämiskorttien tavoitteita ja toimenpiteitä arvioidaan sekä toimintaa kehitetään valtuustokauden ajan. Valtuustokauden lopussa arvioidaan koulun toimintaa laatukriteerien valossa ja valitaan uudet kehittämiskohteet.  

Vuosittaisen suunnitelma kehittämiskorttien käyttäminen laatutyön työkaluna on perusteltua koska: 

• Nilakan yhtenäiskoulussa opetushenkilöstö osallistuu kokonaisuudessaan vuosittaisen suunnitelman tekemiseen ja arviointiin mikä parantaa osallisuutta ja sitoutumista 
• Laatutyöstä ei tule erillistä prosessia vaan se sisältyy pakolliseen vuosittain tehtävään asiakirjaan 
• Vuosittaisen suunnitelman osa-alueet ovat jaettu vastuu tiimeille, joiden johtajat muodostavat johtotiimin rehtorin ja vararehtorin lisäksi 

• Sivistyslautakunta hyväksyy vuosittaisen suunnitelman lukuvuoden alussa ja suunnitelman arviointi tulee lautakunnalle tiedoksi lukuvuoden lopussa.  

Kehityskohteet ovat olleet seuraavat 

Kausi	2012-2016	2017-2020	2021-2025
Kohteet	Koulupsykologi palvelujen saaminen   Kestävän kehityksen huomioiminen koulun toiminnassa  Henkilöstön osaamisen lisääminen (arviointiosaaminen, heterogeenisten opetusryhmien kohtaamisvalmiudet, ammatillinen OPS työ)    Valinnaisuuden ja kieliohjelman turvaaminen   Oppilaiden ja kotien osallisuuden lisääminen koulun toiminnassa  Tilojen joustavuuden lisääminen	A OPS ja DIGI   B osallisuus Huoltajat,   oppilaat ja henkilöstö   C Johtaminen ja henkilöstön osaaminen   D Kumppanit ja verkostot	Lukuvuosi 2021-22 Ohjauksen kehittäminen (SG kuntien Ohjauskella omalla polulle hanke) LV 2021-25 Digiosaamisen kehittäminen  Seuraavien painopiste lukuvuodet päätetään vuosttaisen suunnitelma yhteydessä Hyvinvointi Liikkuvakoulu Osallisuus
Onnistuminen	++ KeKe  +Valinnaisuus  + Tilat  +Henkilöstön osaaminen  -Koulupsykologi	+++DIGI  ++ Osaaminen ja johto (Poikkeusoloissa toimiminen   kevät 2020)  ++ OPS (Liikkuvakoulu, metsäeskrari=> Puupolku)  + Vakanssitarkastelut  +LAPU  + osallisuustyökalut (innoduel)  -koulupsykologi

 

Laatukriteerit ja niihin liittyvät kunnan ja koulun suunnitelmat on esitelty lyhyesti liitteenä olevalla videolla.