Esi- ja perusopetuksen toimintakulttuurin kehittäminen -hanke, Luontoluokka. Dokumentoijana Leena Marttinen LTO, eskariope ja ympäristökasvattaja.
Luontoluokka
Luontoluokka on osa Kalliolan koulun toimintakulttuurin kehittämistä. Luontoluokassa kokeillaan keväällä 2016 työtapana Design-suuntautunutta pedagogiikkaa (ent. Case Forest-menetelmä).
Työtapa on motivoiva ja innostava oppimismenetelmä, joka perustuu lasten omiin kysymyksiin. Oppimisprosessi etenee yhdessä tutkien, pohtien ja ihmetellen.
Työtapa on motivoiva ja innostava oppimismenetelmä, joka perustuu lasten omiin kysymyksiin. Oppimisprosessi etenee yhdessä tutkien, pohtien ja ihmetellen.
Luontoluokka
Perjantaina 15.5. ekaluokkalaiset etsivät metsästä kevään merkkejä. Kuvat ovat lasten ottamia.
Tutkimusaiheen valinta
Keväässä ekaluokkalaisia kiinnosti eniten käärmeiden elämä.
Vinkkinä: areena.yle.fi, Luonto lähellä -sarja, Kyy
Vinkkinä: areena.yle.fi, Luonto lähellä -sarja, Kyy
Perjantai 22.4.
Ekaluokkalaiset tutustuivat käärmeiden elämään pistetyöskentelyn avulla pienryhmissä. Toimintapisteitä oli neljä: leikkipiste, tietopiste, taidepiste ja tarinapiste. Pisteiden kiertämisen jälkeen syötiin retkieväs ja vietettiin hetki vapaata aikaa.
Leikkipisteessä leikittiin leikkiä, jossa kyy otti kiinni saaliseläimiään. Jos jäi kiinni, muuttui kyyksi. Leikki loppui, kun kaikki oli saatu kiinni.
Toisessa leikissä puolet lapsista olivat kyitä ja puolet hiiriä. Opettaja sanoi väittämiä liittyen kyihin. Jos väite piti paikkansa ottivat kyyt kiinni hiiriä, jos taas väite ei pitänyt paikkaansa ottivat hiiret kiinni kyitä. Kiinnijääneet vaihtoivat puolta. Leikki loppui, kun jommasta kummasta joukkueesta loppuivat pelaajat.
Leikkipisteessä leikittiin leikkiä, jossa kyy otti kiinni saaliseläimiään. Jos jäi kiinni, muuttui kyyksi. Leikki loppui, kun kaikki oli saatu kiinni.
Toisessa leikissä puolet lapsista olivat kyitä ja puolet hiiriä. Opettaja sanoi väittämiä liittyen kyihin. Jos väite piti paikkansa ottivat kyyt kiinni hiiriä, jos taas väite ei pitänyt paikkaansa ottivat hiiret kiinni kyitä. Kiinnijääneet vaihtoivat puolta. Leikki loppui, kun jommasta kummasta joukkueesta loppuivat pelaajat.
Tietopisteessä lapset tekivät käsitekarttoja ja etsivät tietoa kirjoista sekä iPadien avulla.
Taidepisteessä lapset tekivät kyitä luonnonmateriaaleista.
Tarinapisteessä lapset kirjoittivat aiheesta kyy.
Perjantaina 13.5. asiantuntija Riistanhoitoyhdistyksestä Seppo Laitinen kävi vastaamassa lasten kysymyksiin ja kertomassa eläinten jäljistä ja jätöksistä.
Perjantaina 27.5. ekaluokkalaiset kokosivat oppimaansa Book Creator -ohjelman avulla iPadeilla.
Toisena toimintapisteenä oli oman käärmeen huovuttaminen.
Keskiviikkona 13.4. eskarit etsivät heitä kiinnostavia asioita metsästä. Kuvat ovat lasten ottamia.
Tutkimusaiheen valinta
Kuvien katselun ja yhteisen keskustelun jälkeen yhteiseksi mielenkiinnon kohteeksi nousivat varvut. Seuraavana keskiviikkona tutustumme siis varpujen ihmeelliseen maailmaan!
Keskiviikon 20.4. aloitimme tutustumalla varpuihin.
Varpuihin tutustumisen jälkeen lähdimme maastoon etsimään ja tutkimaan varpuja.
Eväiden nauttimisen jälkeen ope vielä sadutti lapsia. Tällainen tarina syntyi yhdessä keksien:
Olipa kerran Varpu, joka asui metsämökissä. Sen luo tuli toinen Varpu ja ne juttelivat. Heille tuli noitaleikki. Sitten saapui kissa. Kissa leikki heidän kanssa ja sitten he pitivät isot juhlat. Sitten tuli ilta ja he menivät nukkumaan.
Aamulla he söivät puuroa. Sitten tuli lapsikissa. Kissat lähti kotiin. Sitten Varvut söi ja joi. Sitten he lähti leikkimään ja ne meni nukkuu illalla.
Sitten Varpujen luo tuli pupu. He leikkivät. Ne meni ulos. Ne lähti moottoriveneellä ja ajo vahingossa puuhun. Sitten niille tuli nälkä ja ne halus syödä porkkanan. Mutta porkkanoita ei ollut. Siitä pupu suuttui. Ilves ja susi tuli käymään ja korjasi veneen, antoi porkkanoita ja vielä työnsi veneen matkaan. Kun he olivat veneillyt, he menivät kotiin ja sinne tuli kolme kissanpentua ja emo. Kissoilla oli jano. Yhdellä kissalla oli syntymäpäivä. He leipoivat kakkua ja pitivät isot juhlat.
Sitten he menivät taas veneilemään ja tuli haaksirikko. Ne veivät kissat autoon häkkiin. Varvut menivät sisälle. Ne menivät kello kuusi pihalle ja siellä oli kissanpentu, joka oli karannut. He luuli, että se kissa oli viety pois ja olivat iloisia nähdessään sen. Kissa meni hakemaan veneen ja korjas sen. Uuden moottorin osti.
Sitten ne meni retkelle reissuun. He menivät kotiin reissusta ja menivät nukkumaan. Ne heräsi ja niitten aamupöydässä oli se lapsikissa, joka joi maitoa. Sitten se kiipesi puuhun. Varvut olivat virittäneet narun, jota pitkin pääsisi laskeutumaan, mutta kissaa pelotti. Varvut menivät auttamaan. Sitten tuli kaikki muut kissat takaisin. He menivät nukkumaan. Sen pituinen se.
Aamulla he söivät puuroa. Sitten tuli lapsikissa. Kissat lähti kotiin. Sitten Varvut söi ja joi. Sitten he lähti leikkimään ja ne meni nukkuu illalla.
Sitten Varpujen luo tuli pupu. He leikkivät. Ne meni ulos. Ne lähti moottoriveneellä ja ajo vahingossa puuhun. Sitten niille tuli nälkä ja ne halus syödä porkkanan. Mutta porkkanoita ei ollut. Siitä pupu suuttui. Ilves ja susi tuli käymään ja korjasi veneen, antoi porkkanoita ja vielä työnsi veneen matkaan. Kun he olivat veneillyt, he menivät kotiin ja sinne tuli kolme kissanpentua ja emo. Kissoilla oli jano. Yhdellä kissalla oli syntymäpäivä. He leipoivat kakkua ja pitivät isot juhlat.
Sitten he menivät taas veneilemään ja tuli haaksirikko. Ne veivät kissat autoon häkkiin. Varvut menivät sisälle. Ne menivät kello kuusi pihalle ja siellä oli kissanpentu, joka oli karannut. He luuli, että se kissa oli viety pois ja olivat iloisia nähdessään sen. Kissa meni hakemaan veneen ja korjas sen. Uuden moottorin osti.
Sitten ne meni retkelle reissuun. He menivät kotiin reissusta ja menivät nukkumaan. Ne heräsi ja niitten aamupöydässä oli se lapsikissa, joka joi maitoa. Sitten se kiipesi puuhun. Varvut olivat virittäneet narun, jota pitkin pääsisi laskeutumaan, mutta kissaa pelotti. Varvut menivät auttamaan. Sitten tuli kaikki muut kissat takaisin. He menivät nukkumaan. Sen pituinen se.
Keskiviikkona 11.5. Luontoluokan vieraana oli asiantuntija Seppo Laitinen Riistanhoitoyhdistyksestä kertomassa eläimistä, jotka käyttävät varpuja ravinnokseen.
Mietimme myös mistä tietää eläinten liikkuneen paikalla: syöntijäljet, jätökset ja jäljet.
Torstaina 26.5. tutustuimme jokamiehenoikeuksiin toiminnallisella radalla. Tehtäväkortit radalle ovat Suomen ladun Luokasta luontoon -materiaaleja.
Torstaina 14.4. toinen porukka eskareita etsi metsästä heitä kiinnostavia asioita. Kuvat ovat lasten ottamia.
Tutkimusaiheen valinta
Torstain ryhmä valikoi monista mielenkiinnon kohteista tutkittavaksi muurahaispesän.
Torstai 21.4.
Aloitimme päivän eläytymällä muurahaisen elämään. Kuvittelimme olevamme muurahaisia, jotka kevään tullen lähtevät liikkeelle, etsivät ruokaa, nostelevat painavia taakkoja ja viestivät toisilleen tuntosarvilla. Syksyn tullen muurahaiset liikkuivat yhä hitaammin ja kerääntyivät lopulta pesään talvehtimaan.
Tämän jälkeen saimme tietoa muurahaisista katsomalla iPadeilta ohjelman Metsän uumenissa. Opimme:
Vinkkinä: areena.yle.fi, Luonto lähellä -sarja, Kekomuurahaiset
Tämän jälkeen saimme tietoa muurahaisista katsomalla iPadeilta ohjelman Metsän uumenissa. Opimme:
- Mistä kekomuurahaisen pesä koostuu?
- Montako siskoa työläismuurahaisella on?
- Mitä muurahaiskuningatar tekee?
- Millä tavalla muurahainen saa tietää kaiken toiselta muurahaiselta?
- Millainen on muurahaiskeon rakenne?
- Missä kekomuurahainen talvehtii?
Vinkkinä: areena.yle.fi, Luonto lähellä -sarja, Kekomuurahaiset