Oppimiskokonaisuuden yleinen tavoite

Oppilas tutustuu elokuvaan taidemuotona, viestinnän keinona ja yhteistyönä syntyvänä tuotoksena. Oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia elokuvan tekemisen välineitä, harjoittelee ilmaisua ja oppii suunnittelemaan ja toteuttamaan oman lyhyen elokuvan yhdessä muiden kanssa sekä ymmärtää elokuvan tekemisen eri vaiheet ideasta valmiiseen teokseen.

Tavoitteet

Elokuvan ymmärtäminen

• Oppilas ymmärtää, mitä elokuva on ja millaisia elokuvia on olemassa
• Oppilas tunnistaa elokuvan keskeisiä keinoja (tarina, kuva, ääni, leikkaus, tehokeinot)
• Oppilas osaa katsoa elokuvaa pohtien sen sanomaa ja toteutustapaa

Elokuvan tekeminen

• Oppilas harjoittelee elokuvan tekemisen vaiheita: ideointi, käsikirjoitus, kuvaus, äänitys, leikkaus ja esittäminen/animaation tekeminen
• Oppilas harjoittelee toimimista erilaisissa elokuvantekijän rooleissa (esim. ohjaaja, näyttelijä, kuvaaja)

Yhteistyö ja työskentelytaidot

• Oppilas harjoittelee ryhmässä työskentelyä ja yhteisten päätösten tekemistä
• Oppilas ottaa vastuuta omasta tehtävästään ryhmässä
• Oppilas antaa ja vastaanottaa palautetta rakentavasti

Ilmaisu ja luovuus

• Oppilas käyttää mielikuvitusta ja luovuutta elokuvan suunnittelussa ja toteutuksessa
• Oppilas ilmaisee ajatuksiaan ja tunteitaan tarinan, kuvan ja äänen avulla

Sisällöt

Oppimiskokonaisuuden keskeiset sisällöt

Oppilas tutustuu monialaisen oppimiskokonaisuuden aikana erilaisiin elokuviin katsomalla ja arvioimalla niitä.
Oppilas harjoittelee elokuvista sekä niiden sanomasta keskustelemista. 
Oppilas tuottaa osana ryhmää oman elokuvan ja harjoittelee elokuvan tekemisen eri vaiheita sekä rooleja. 

Oppiaineiden luonteva yhdistyminen 

• Äidinkieli ja kirjallisuus: kerronta, käsikirjoituksen vaiheet, elokuvahahmot, mediatunteet, runosta elokuvaksi
• Ympäristö- ja luonnontiede: dokumenttielokuva
• Kuvataide: elokuvan tarpeiston suunnittelu ja valmistaminen, mainoselokuva
• Musiikki: elokuvamusiikki, musiikin vaikutus tunnelmaan
• Tieto- ja viestintäteknologia: kuvaus, editointi, digitaalinen työskentely

Arviointi

Opettajan tekemä arviointi:

• työskentelyn havainnointi (yksilö- ja ryhmätyöskentely) ja arvioiminen sekä työn aikana annettu palaute
• valmiiden tuotosten arviointi

Arviointi sisällytetään seuraavien oppiaineiden arviointiin mahdollisuuksien mukaan:

AI, YML, KU, MU

Klo	Maanantai	Tiistai	Keskiviikko	Torstai	Perjantai
8-8.45			1-2 lk Matematiikka
8.50-9.35	1 lk Äidinkieli	1-2 lk Englanti	Elokuvahahmot	Omat elokuvat	2 lk Äidinkieli
10.00-10.20	MOK -viikon aloitus	1-2 lk Liikunta	Elokuvahahmot	Omat elokuvat	Käsityö
10.50-11.45	Dokumenttielokuva	Runosta elokuvaksi	Elokuvahahmot	1-2 lk Äidinkieli	Käsityö
12.15-13.00	1-2 lk Matematiikka	Runosta elokuvaksi	2 lk Äidinkieli	Mainoselokuvat	Liikunta
13.15-14.00				1-2 lk Uskonto/ET	1 lk Äidinkieli

 
Oheisen ajankäyttösuunnitelman lisäksi aihepiiriä on käsitelty ennakkoon esimerkiksi elokuvan keinoihin ja elokuvamusiikkiin tutustuen. Kaverikoulutoiminnassa olemme jo useana viikkona työstäneet omia elokuvia pienissä ryhmissä. Lisäksi olemme katsoneet ja analysoineet erilaisia lastenelokuvia ja animaatioita.