Tutkimuksissa emotionaalisen kouluun kiinnittymisen on osoitettu olevan
yhteydessä moniin asioihin. Manninen (2018) toteaakin emotionaalisen kouluun
kiinnittymisen vahvistavan oppilaan itsetuntoa, ja sen on osoitettu olevan yhteydessä
myös terveellisiin elintapoihin. Hän jatkaa, että aikaisemmista tutkimuksista on löydetty
myös mahdollinen yhteys emotionaalisen ja kognitiivisen kouluun kiinnittymisen
yhteydestä koulumenestykseen sekä behavioraalisen ja emotionaalisen kiinnittymisen
yhteys akateemiseen suoriutumiseen. Emotionaalinen kouluun kiinnittyminen on
yhteydessä oppimista edistävään käyttäytymiseen sekä sinnikkyyteen, ja siten liittyy
epäsuorasti akateemisiin saavutuksiin (Finn & Zimmer, 2012). Lisäksi se edistää
oppilaiden hyvinvointia sekä auttaa heitä kamppailemaan stressiä ja masennusta vastaan
(Wang, 2014).