Esimerkkisivu: Biologian opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7

Biologian tavoitteet vuosiluokalla 7

HUOM! Tämä on vain esimerkki, ei oikeaa sisältöä.

OHJE: Oppiaineiden tavoitteet "copypastetaan" valtakunnallisista perusteteksteistä vuosiluokkakohtaisille sivuille. Tavoitteita täydennetään Jyväskylän kaupungin näkökulmalla, mikäli se on tarpeen. Tavoitteet linkitetään niihin liittyviin Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuuksiin. Katso esimerkki alla.

Biologinen tieto ja ymmärrys

T1 ohjata oppilasta ymmärtämään ekosysteemin perusrakennetta ja toimintaa sekä vertailemaan erilaisia ekosysteemejä ja tunnistamaan lajeja

Tähän kohtaan voi tarkentaa tavoitetta Jyväskylän kaupungin osalta, jos se on tarpeen...

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:

T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta

Tähän kohtaan voi tarkentaa tavoitetta Jyväskylän kaupungin osalta, jos se on tarpeen...

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:


Tässä voi olla vielä jokin osaa "Biologinen tieto ja ymmärrys" koskeva Jyväskylän kaupungin painotus, jos sellainen on...

Biologiset taidot

T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä

Tähän kohtaan voi tarkentaa tavoitetta Jyväskylän kaupungin osalta, jos se on tarpeen...

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
 T8 opastaa oppilasta käyttämään biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.

Tähän kohtaan voi tarkentaa tavoitetta Jyväskylän kaupungin osalta, jos se on tarpeen...

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:


Tässä voi olla vielä jokin osaa "Biologiset taidot" koskeva Jyväskylän kaupungin painotus, jos sellainen on...


Biologian asenne ja arvotavoitteet

Tehdään kuten edelliset kohdat...

Biologian sisällöt vuosiluokalla 7

Ohje: 7.luokkaa koskevat sisältöalueet "copypastetaan" valtakunnallisista perusteteksteistä vuosiluokkakohtaisille sivuille. Sisältöalueet avataan tarkemmin listamuotoisella kuvauksella. Lista voi olla samalla esitys aikajärjestyksestä, jossa sisällöt todennäköisesti opiskellaan. Katso esimerkki alla.

S1 Biologinen tutkimus:
  • vesiekosysteemin tutkimuksia (esim. vedenlaatu)
  • mikroskopointi (esim. plankton)
  • vesieliön preparointi (kala, rapu yms.)


S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön:

  • tutustumisretki lähivesistöön
  • lajistoon tutustumista ja havaintojen tekemistä
  • ihmisen vaikutus ympäristöön ja siinä tapahtuvat muutokset

S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta:

  • vesiekosysteemin perusteita:
  • esim. järvityypit, käsitteistö (tuottaja, kuluttaja, hajottaja, eliöyhteisö jne.)
  • lajien ekologiaa ja niiden välisten vuorovaikutussuhteiden käsittelyä
  • kasvit ja eläimet ekosysteemin osana


S4 Mitä elämä on?

  • eliöiden rakenteiden, elintoimintojen ja elinympäristöjen vertailua
  • eliökunnan luokittelun perusteet
  • eliöiden sukulaisuussuhteiden vertailu rakenteellisten ja toiminnallisten sopeutumien pohjalta (esim. vesinisäkkäät)

S6 Kohti kestävää tulevaisuutta?

  • vesiekosysteemin monimuotoisuus ja sen merkitys
  • ihmisen vaikutus ympäristöön ja siinä tapahtuvat muutokset (rehevöityminen, happamoituminen)

Biologian arviointi vuosiluokalla 7

Ohje: Arvioinnissa noudatetaan valtakunnallisia kriteerejä, mutta tähän kuvataan oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 7.

Esimerkiksi: 7. luokalla arvioinnissa painotetaan maastotyöskentelytaitoja.