3. luokka

S1 Monipuolisesti erilaisia lauluja, luonteva äänenkäyttö, musiikin mukaan liikkuminen, keho- ja rytmisoittimet, ryhmän jäsenenä toimiminen, melodia- tai sointusoittimeen tutustuminen.

S2 Tutustutaan nuotteihin ja musiikin symboleihin, rytmiin, melodiaan ja dynamiikkaan.

S3 Käsitellään oppilaiden havaintoja ja kokemuksia musiikista heidän arjessaan, musiikin liittäminen luontevasti toisiin oppiaineisiin.

S4 Lastenmusiikkia ja kansanmusiikkia

Lisäksi:

• lastenlaulut, suomalaiset perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut
• esim. rytmisoittimet, laattasoittimet, nokkahuilu, kantele
• monipuolisesti lastenlauluja, melodia, harmonia, oma musiikkimaku, keskittyminen
• leikit, pelit, musiikkiliikunta
• sävelnimet c1-c2, yksinkertaiset aika-arvot, esim. kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti muotorakenteet
• vastuullinen soittimien ja opetusmateriaalin käsittely, laulunsanojen ja -merkintöjen seuraaminen.

4. luokka

S1 Monipuolisesti erilaisia lauluja, luonteva äänenkäyttö, musiikin mukaan liikkuminen, keho- ja rytmisoittimet, ryhmän jäsenenä toimiminen, melodia- tai sointusoittimen harjoittelua.

S2 Tutustutaan nuotteihin ja musiikin symboleihin, rytmiin, melodiaan ja dynamiikkaan,
muotorakenteeseen.

S3 Käsitellään oppilaiden havaintoja ja kokemuksia musiikista heidän arjessaan, huomioidaan monialaisuutta.

S4 Lastenmusiikkia ja kansanmusiikkia.

Lisäksi:

• monipuolisesti lastenlauluja, perinnemusiikkia, kansanmusiikkia
• esim. laattasoittimet, kantele, ukulele
• sointiväri, keskittyminen ja kuullusta keskustelu
• leikit, pelit, musiikkiliikunta
• yksinkertaiset aika-arvot, esim. tauot
• hiljaisuus, keskittyminen, ohjeiden kuuntelu, laulunsanojen ja -merkintöjen seuraaminen.

5. luokka

S1 Monipuolisesti erilaisia lauluja, luonteva äänenkäyttö, keho- ja rytmisoittimet, musiikin mukaan liikkuminen, ryhmän jäsenenä toimiminen, melodia- tai sointusoittimien perustekniikoiden harjoitteleminen.

S2 Tutustutaan nuotteihin ja musiikin symboleihin, rytmiin, melodiaan ja dynamiikkaan, muotorakenteeseen.

S3 Tutustutaan eri kulttuurien musiikkiin, tutustutaan sinfoniaorkesterin soittimiin.

S4 Musiikin tyylilajit monipuolisesti.

Lisäksi:

• ääni- ja hengitysharjoituksia, monipuolinen ikäkauteen sopiva lauluohjelmisto, äänenmurroksen huomioiminen
• keho-, rytmi-, melodia-, säestys- ja bändisoittimet
• hiljaisuus, keskittyminen, kuuntelu sekä musiikin seuraaminen sanoista, nuoteista, komppilapuista
• musiikin tyylilajit monipuolisesti
• omien musiikillisten ideoiden tuottaminen ja jakaminen eri soittimia ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen
• omista musiikillisista kokemuksista ja omasta musiikkimausta keskustelu

6. luokka

S1 Monipuolisesti erilaisia lauluja, luonteva äänenkäyttö, keho- ja rytmisoittimet, musiikin mukaan liikkuminen, ryhmän jäsenenä toimiminen, melodia- tai sointusoittimien perustekniikoiden harjoitteleminen.

S2 Tutustutaan nuotteihin ja musiikin symboleihin, rytmiin, melodiaan ja dynamiikkaan, muotorakenteeseen, sointiväriin ja harmoniaan.

S3 Tutustutaan musiikin aikakausiin.

S4 Musiikin tyylilajit monipuolisesti, myös omat tuotokset osana ohjelmistoa.

Lisäksi:

• ääni- ja hengitysharjoituksia, monipuolinen ikäkauteen sopiva lauluohjelmisto, äänenmurroksen huomioiminen
• keho-, rytmi-, melodia-, säestys- ja bändisoittimet, rakenne (esim. intro-, A-osa, B-osa, kertosäe)
• hiljaisuus, keskittyminen, kuuntelu sekä musiikin seuraaminen sanoista, nuoteista, komppilapuista
• omien musiikillisten ideoiden tuottaminen ja jakaminen eri soittimia ja esim. tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen
• musiikin tyylilajit monipuolisesti, myös omat tuotokset osana ohjelmistoa
• omista musiikillisista kokemuksista ja omasta musiikkimausta keskustelu

Muuta:

• hyödynnetään tvt-välineitä mahdollisuuksien mukaan
• mahdollisuus osallistua kulttuuritapahtumiin
• yhteistyö yli ainerajojen
• oppilaille tarjotaan esiintymismahdollisuuksia
• musiikkiliikuntaa esim. FolkJam