Suomen reiluin luokka -kisa

Meidän luokkamme mietti, että unelmien koulupäivä olisi sellainen, että kukaan ei jää yksin ja kaikilla on hyvä ja turvallinen olo. Ajattelimme tehdä kartan koulupäivästä, jolloin kaikki onnistuu. Haaveilimme myös vähän unelmien koulusta. Oma koulurakennuksemme on jo aika vanha ja pian alamme oikeasti suunnittelemaan 2030-luvun unelmakoulua!

Ensin keskustelimme ja kirjasimme ylös asioita, joita koululaisen unelmapäivässä olisi. Juttelimme ylettömästä karkinsyönnistä, loputtomista välitunneista ja muista ensimmäiseksi mieleen tulevista haaveasioista. Päätimme kuitenkin tehdä todentuntuisen, tosielämässä mahdollisen unelmapäivän!

Kehittelimme ajatuksemme koulupäivän mittaan tapahtuviksi asioiksi. Luokassamme on tapana keskustella ja sopia asioita yhdessä. Ellemme löydä yhteistä mieltä keskustellen, teemme ehdotukset, kannatamme parhaita ehdotuksia ja äänestämme. Eniten ääniä saanut voittaa. Nykyään neljännellä luokalla äänestämme harvemmin. Yleensä keksimmekin hyvät päätökset yhteisellä luokkakeskustelulla. Tällä kertaa keskustelussa oppilaat ottivat esille esimerkiksi sen, kuinka tärkeää on kunnioittaa toisten mielipiteitä ja hyväksyä toisten ideat. Juttelimme myös siitä, että ihanne olisi, että kaikki riidat ratkottaisiin sopuisasti.

Lopulta jaoimme tehtävät sovussa. Istumme luokassa ryhmissä ja jokaiselle ryhmälle tuli tehtäväksi tehdä kaksi tapahtumakuvaa ja kaksi – kolme koululaista. Tapahtumakuvien piirtäjät neuvottelivat ja jakoivat tapahtumat hyvillä mielin. Jokaiselle tuli piirtämishommia.

Näin hienon aarrekartan saimme aikaiseksi:

Tällä tavalla sujuisi meidän unelmapäivämme unelmakoulussa:

1. Oppilas tulisi kouluun ja laittaisi pyöränsä katokselliseen pyöräparkkiin. Parkissa riittäisi kaikille oppilaille telinepaikka! (Koulussamme on aivan liian vähän pyörätelineitä eikä ollenkaan katoksia.) Oppilas näkisi heti kavereita.

2. Koulun pihalla kaikki tervehtisivät iloisina toisiaan.

3. Ensimmäisenä olisi matematiikan tunti. Oppitunnilla toinen oppilas auttaisi toista oppilasta vaikeassa matematiikan tehtävässä. (Näin todella tapahtuu luokassamme. Hiljainen matikkapuhe ja kaverin viereen meneminen on jokaisella oppitunnilla sallittua.)

4. Välitunnilla oppilaat menisivät pelaamaan jalkapalloa hienolle nurmikentälle. (Koulussamme on vain kuoppaisia hiekkakenttiä.) Peli sujuisi hyvän urheiluhengen tunnelmissa. (Joskus, nykyään yhä harvemmin, meillä tulee riitaa peleistä. Tänä vuonna open ei ole tarvinnut auttaa selvittelemään yhtään peliriitaa! Jihuu!)

5. Kuvataidetunnilla tehtäisiin sopuisasti paritöitä. Kenestäkään ei tuntuisi ikävältä olla parin kanssa. (Luokassamme tämä onnistuu hienosti! Käytämme internetin arvontakonetta aina pari- ja ryhmähommissa. Olemme opetelleet tekemään yhdessä töitä ihan kaikkien luokkalaistemme kanssa. Opettaja on tästä erityisen ylpeä ja aidosti iloinen.)

6. Välitunnilla oltaisiin polttopalloa. Leikkijät huomaisivat yksinäisen oppilaan. He pyytäisivät häntä mukaan leikkiin.

7. Englannintunnilla osa oppilaista haluaisi tehdä oppikirjan tehtäviä ja osa tehdä tehtäviä tietokoneilla. Äänestettäisiin ja äänin 13 – 7 päätettäisiin olla tietokoneilla.

8. Ruokailussa joltain oppilaalta tippuisi lautanen. Se menisi rikki. Heti tulisi joku oppilas auttamaan. Kukaan ei taputtaisi eikä hurraisi ikävälle jutulle. (Koulussamme tehdään kovasti töitä, ettei tuommoinen omituinen ja ilkeä tapa juurtuisi koulukulttuuriin.)

9. Yhteiskuntaopintunnilla oppilaalta on unohtunut oppikirja. Heti toinen oppilas ehdottaa, että unohtaja voisi tulla hänen viereensä ja he lukevat kirjaa yhdessä.

10. Koulu loppuu ja oppilaat lähtevät kotiin. Oppilas haluaisi olla kaverin kanssa, mutta tämä ei nyt pysty olemaan. Kolmas kaveri kuulisi keskustelun ja hän sanoisi:

-Voin olla sinun kanssasi!

Terveisin,
Utran koulun 4C-luokka