Äidinkieli
Teksti
5. luokka
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten
kuuntelemista eri viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri
viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias,
toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset
huomioon).
Oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen.
Oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin.
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas lukee, kuuntelee ja osaa tunnistaa monimuotoisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote,
novelli, blogi, mediateksti).
Oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä.
Oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen
strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen,
tulkintojen tekeminen, vertailu).
Oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia.
Oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja arvioi ohjatusti lähteiden luotettavuutta.
S3 Tekstien tuottaminen
Oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kertomus, ohje)
ohjatusti yksin ja yhdessä.
Oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.
Oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit,
tutut yhdyssanat, erisnimet) sekä harjoittelee pilkun käyttöä.
Oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden selkeät
perustyypit.
Oppilas luokittelee sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat).
Oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa.
Oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet.
Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja
vastaanottamista.
Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten
muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä.
Oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa
ottavia tekstejä.
Oppilas harjoittelee kappalejaon tekemistä ja otsikointia.
Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkintää.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
Oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta.
Oppilas jakaa lukukokemuksiaan.
Oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö,
tapahtumapaikka, juoni).
Oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuvia mediakulttuurin ilmiöitä.
6. luokka
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten
kuuntelemista eri viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri
viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias,
toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset
huomioon).
Oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen.
Oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin.
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas lukee ja kuuntelee monimuotoisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote,
novelli, blogi, mediateksti, arvostelu, päiväkirja, sarjakuva).
Oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä.
Oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen
strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen,
tulkintojen tekeminen, vertailu, syy-seuraussuhteet, tiivistelmä).
Oppilas tutkii kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien
piirteitä.
Oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia.
Oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja harjoittelee arvioimaan lähteiden luotettavuutta.
S3 Tekstien tuottaminen
Oppilas osaa tuottaa erilaisia lyhyitä tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, esseevastaus) yksin ja yhdessä tuetusti.
Oppilas harjoittelee käsialaa ja näppäintaitoja.
Oppilas käyttää omissa teksteissään useimpia oikeinkirjoituksen perusasioita ja
kirjoitetun kielen perusrakenteita (esim. lopetusmerkit, tutut yhdyssanat, erisnimet,
pilkku, kappalejako, otsikko).
Oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden perustyyppejä.
Oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet.
Oppilas tunnistaa sanaluokat.
Oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa.
Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja
vastaanottamista omiin teksteihin liittyen.
Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten
muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä.
Oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa
ottavia tekstejä.
Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkintää.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
Oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta.
Oppilas jakaa lukukokemuksiaan (esim. lukupiiri, kirjavinkkaus, kirja-arvostelu).
Oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö,
tapahtumapaikka, juoni, kertoja, aihe, teema).
Oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuviin mediakulttuurin ilmiöihin.
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten
kuuntelemista eri viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri
viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias,
toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset
huomioon).
Oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen.
Oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin.
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas lukee, kuuntelee ja osaa tunnistaa monimuotoisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote,
novelli, blogi, mediateksti).
Oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä.
Oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen
strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen,
tulkintojen tekeminen, vertailu).
Oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia.
Oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja arvioi ohjatusti lähteiden luotettavuutta.
S3 Tekstien tuottaminen
Oppilas osaa tuottaa erilaisia tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, kertomus, ohje)
ohjatusti yksin ja yhdessä.
Oppilas sujuvoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.
Oppilas käyttää omissa teksteissään oikeinkirjoituksen perusasioita (esim. lopetusmerkit,
tutut yhdyssanat, erisnimet) sekä harjoittelee pilkun käyttöä.
Oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden selkeät
perustyypit.
Oppilas luokittelee sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat).
Oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa.
Oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet.
Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja
vastaanottamista.
Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten
muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä.
Oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa
ottavia tekstejä.
Oppilas harjoittelee kappalejaon tekemistä ja otsikointia.
Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkintää.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
Oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta.
Oppilas jakaa lukukokemuksiaan.
Oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö,
tapahtumapaikka, juoni).
Oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuvia mediakulttuurin ilmiöitä.
6. luokka
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Oppilas harjoittelee omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten
kuuntelemista eri viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee rakentavan palautteen antamista ja saamista eri
viestintäympäristöissä.
Oppilas harjoittelee erilaisissa viestintätilanteissa toimimista (esim. tapoja olla kohtelias,
toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset
huomioon).
Oppilas osaa ohjatusti suunnitella ja pitää lyhyen puheenvuoron tai esityksen.
Oppilas osallistuu luokan ilmaisuharjoituksiin.
S2 Tekstien tulkitseminen
Oppilas lukee ja kuuntelee monimuotoisia tekstejä (esim. tietoteksti, haastattelu, ohje, tiedote,
novelli, blogi, mediateksti, arvostelu, päiväkirja, sarjakuva).
Oppilas löytää ohjatusti vastauksia kysymyksiin erilaisista teksteistä.
Oppilas oppii käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen
strategioita (esim. kysymysten tekeminen, ennustaminen, tekstistä tarkistaminen,
tulkintojen tekeminen, vertailu, syy-seuraussuhteet, tiivistelmä).
Oppilas tutkii kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien
piirteitä.
Oppilas lukee taitotasolleen sopivia kokonaisia teoksia.
Oppilas etsii tietoa eri lähteistä ja harjoittelee arvioimaan lähteiden luotettavuutta.
S3 Tekstien tuottaminen
Oppilas osaa tuottaa erilaisia lyhyitä tekstejä (esim. tietoteksti, runo, mielipide, uutinen, esseevastaus) yksin ja yhdessä tuetusti.
Oppilas harjoittelee käsialaa ja näppäintaitoja.
Oppilas käyttää omissa teksteissään useimpia oikeinkirjoituksen perusasioita ja
kirjoitetun kielen perusrakenteita (esim. lopetusmerkit, tutut yhdyssanat, erisnimet,
pilkku, kappalejako, otsikko).
Oppilas harjoittelee tunnistamaan pää- ja sivulauseen sekä sivulauseiden perustyyppejä.
Oppilas tunnistaa lauseen pääjäsenet.
Oppilas tunnistaa sanaluokat.
Oppilas ymmärtää verbien taipumisen persoona- ja aikamuodoissa.
Oppilas harjoittelee tekstin tuottamisen vaiheita sekä palautteen antamista ja
vastaanottamista omiin teksteihin liittyen.
Oppilas harjoittelee opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten
muistiinpanojen tai käsitekartan tekemistä.
Oppilas harjoittelee tuottamaan kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa
ottavia tekstejä.
Oppilas harjoittelee lähteiden käyttöä ja merkintää.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
Oppilas lukee ja kuuntelee lasten- ja nuortenkirjallisuutta.
Oppilas jakaa lukukokemuksiaan (esim. lukupiiri, kirjavinkkaus, kirja-arvostelu).
Oppilas ymmärtää ja käyttää joitakin kirjallisuuden peruskäsitteitä (esim. päähenkilö,
tapahtumapaikka, juoni, kertoja, aihe, teema).
Oppilas tutkii ikäkaudelle soveltuviin mediakulttuurin ilmiöihin.