Arviointi on opetussuunnitelmassa kuvattuihin tavoitteisiin pohjautuvaa ja sen tulee olla mahdollisimman monipuolista. Arviointi toisella luokalla on sanallista. Se kohdistuu oppilaan työskentelyyn ja kokonaiseen käsityöprosessiin. Dokumentointi toimii arvioinnin välineenä. Arviointi oppitunneilla on jatkuvaa ja kannustavaa suullista arviointia. Lisäksi tuetaan positiivista vertaisarviointia.

Oppilaat arvioivat oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin.

Arviointi lukukausien päättyessä:
-Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) arviointikeskustelu, joka pohjautuu opettajan, huoltajan ja oppilaan arviointiin.
- Kevätlukukaudella lukuvuositodistus on sanallinen arviointi ja arviointikeskustelussa mahdollisesti asetettujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.