Valinnaisen B2-saksan opetusta järjestetään vuosiluokilla 8-9 yhteisopetuksena yksi kurssi, kahden vuosiviikkotunnin verran vuodessa. Oppilas asettaa opiskelulleen tavoitteita, kehittää opiskelutaitojaan ja arvioi opiskeluaan ja tavoitteiden saavuttamista.

Tavoitteet

Valinnaisen saksan kielen opetuksen yleisenä tavoitteena on herättää kiinnostus saksan kieltä ja kulttuuria kohtaan sekä antaa peruskielitaito, joka luo hyvän pohjan myöhemmälle itse- ja jatko-opiskelulle ja jota voi hyödyntää monissa muissakin opiskeluyhteyksissä ja elämäntilanteissa. (L1, L6, L7)

Oppilas opettelee ensin saksan alkeet laajentaen taitojaan opiskelujen edetessä. Hän opiskelee saksan kielelle ominaista lause-, verbi- ja kielioppia ja oppii selviytymään niin suullisesti kuin kirjallisestikin itseensä ja lähiympäristöönsä liittyvissä alkuun helpoissa arkipäivän viestintä- ja asiointitilanteissa. Myöhemmin taidot laajenevat vaihtelevampiin ja vaativampiin tilanteisiin. Oppilas käyttää opiskellessaan monipuolisesti esim. sähköisiä kieliohjelmia sekä hyödyntää yleisesti tieto- ja viestintäteknologista osaamistaan ja kehittää tätä edelleen. (L3, L4, L5)

Oppilas opettelee saksan kielen hyvän ääntämisen. Hän tuottaa itse saksankielistä puhetta ja ymmärtää oleellisen kuunnellusta saksankielisestä tekstistä. Hän ymmärtää alkuun helppoja, erilaisia saksankielisiä tekstejä. Oppilas laajentaa ja syventää vähitellen ääntämis-, puhumis- ja muita ymmärtämistaitojaan. Tavoitteena on, että kielenkäyttö olisi mahdollisimman asianmukaista, luonnollista ja oppilaalle merkityksellistä. (L4)

Sisällöt

Oppisisällöissä otetaan huomioon laaja-alaisen osaamisen aihepiirit. Opetuksessa käytetään monipuolisesti eri oppimisympäristöjä, viestintäkanavia ja -välineitä. Oppitunneilla oppilas oppii tuntemaan saksankielisiä alueita, niiden kulttuuria ja elämänmuotoa ja havaitsemaan oman ja kohdekielisen kulttuurin eroja ja yhtäläisyyksiä. Hän syventää opiskelun edetessä tietojaan saksankielisten maiden arkipäivästä ja maantuntemuksesta. (L2, L3, L4)

Arviointi

Arviointi kohdistuu kaikkiin tavoitteisiin. Oppiaineessa on numeroarviointi. Vähintään hyväksyttävän numeron saadakseen oppilaan tulee tehdä vaaditut tehtävät ja saavuttaa tavoitteet minimissään. Oppimista arvioidaan kielitaidon eri osa-alueilla sekä suullisin että kirjallisin keinoin. Oppimista ohjaavan ja kannustavan palautteen avulla oppilasta rohkaistaan itsearviointiin ja autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan ja kehittämään niitä. Arvioinnissa otetaan huomioon jatkuva näyttö, mm. tuntityöskentely ja kotitehtävät. Arvioinnin avulla pyritään kannustamaan oppilasta käyttämään oppimaansa rohkeasti eri viestintätilanteissa. Arvioinnin laajempi perusta on kielitaidon eurooppalaisessa viitekehyksessä ja sen pohjalta laaditussa taitotasoasteikossa.