Tehostetun tuen aloittaminen perustuu pedagogiseen arvioon ja sen tekemisestä vastaa lapsen esiopetuksen opettaja. Tarvittaessa mukana voi olla muita asiantuntijoita ( esim. erityisopettaja). Pedagogisen arvion laadinnassa on yhteistyö lapsen huoltajan kanssa tärkeää sekä lapsen tuen tarpeiden selvittämisen, että tuen suunnittelun ja onnistuneen toteuttamisen vuoksi. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa tai mahdollisia asiantuntijalausuntoja ( esim. puheterapeutti, psykologi) voi käyttää apuna pedagogisen arvion laatimisessa huoltajan luvalla. Pedagoginen arvio kirjataan Wilman oppilasuettelossa olevalle lomakkeelle. Lomake tulostetaan ja allekirjoitusten jälkeen arkistoidaan koulutoimistoon.

Kirjallisessa pedagogisessa arviossa kuvataan

• lapsen kasvun ja oppimisen kokonaistilanne esiopetuksen henkilöstön, huoltajan ja lapsen näkökulmista
• lapsen saama yleinen tuki ja arvio eri tukimuotojen vaikutuksista
• lapsen kiinnostuksen kohteet, kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet, oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
• arvio siitä, millaisilla pedagogisilla, oppimisympäristöön liittyvillä, ohjauksellisilla, oppilashuollollisilla tai muilla tukijärjestelyillä lasta voidaan tukea
• arvio tehostetun tuen tarpeesta.

Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §