Oppimissuunnitelma tehostetun tuen aikana
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma tehostetun tuen aikana
Pedagogisen arvion pohjalta päivitetään lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelmaa Wilmassa.
Oppimissuunnitelmaan kirjataan tehostetussa tuessa lapselle kohdennetut tavoitteet, tehostetun tuen tukimuodot ja suunnitelman päivitysajankohta. Suunnitelman laadinnasta vastaa lapsen esiopetuksen opettaja.
Tehostetun tuen aikana käytössä ovat kaikki esiopetuksen tukimuodot, lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta. Tehostettu tuki järjestetään lapsen omassa esiopetusryhmässä mm. opetusta eriyttämällä, joustavilla ryhmäjaoilla, yksilöllisellä ohjauksella, tehostetulla arjen strukturoinnilla, erityislastentarhanopettajan, erityisopettajan ja/tai avustajan työpanosta käyttäen. Tehostetun tuen aikana lasta voidaan tukea myös rakenteellisilla tukitoimilla esim. ryhmäkoon pienentämisellä. Käytössä ovat siis sekä sisällölliset että rakenteelliset tukitoimet.
Tehostetun tuen aikana lapsen kasvun ja oppimisen arviointia lisätään, jotta lapsi saa tarvitsemansa tuen riittävässä laajuudessa ja määrässä.
Tehostetun tuen aloittaminen, järjestäminen ja tarvittaessa palaaminen takaisin yleisen tuen piiriin käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä tarvittavien ammattihenkilöiden kanssa. Tähän käsittelyyn ei tarvita huoltajan suostumusta.
Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §
Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)
Oppimissuunnitelmaan kirjataan tehostetussa tuessa lapselle kohdennetut tavoitteet, tehostetun tuen tukimuodot ja suunnitelman päivitysajankohta. Suunnitelman laadinnasta vastaa lapsen esiopetuksen opettaja.
Tehostetun tuen aikana käytössä ovat kaikki esiopetuksen tukimuodot, lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta. Tehostettu tuki järjestetään lapsen omassa esiopetusryhmässä mm. opetusta eriyttämällä, joustavilla ryhmäjaoilla, yksilöllisellä ohjauksella, tehostetulla arjen strukturoinnilla, erityislastentarhanopettajan, erityisopettajan ja/tai avustajan työpanosta käyttäen. Tehostetun tuen aikana lasta voidaan tukea myös rakenteellisilla tukitoimilla esim. ryhmäkoon pienentämisellä. Käytössä ovat siis sekä sisällölliset että rakenteelliset tukitoimet.
Tehostetun tuen aikana lapsen kasvun ja oppimisen arviointia lisätään, jotta lapsi saa tarvitsemansa tuen riittävässä laajuudessa ja määrässä.
Tehostetun tuen aloittaminen, järjestäminen ja tarvittaessa palaaminen takaisin yleisen tuen piiriin käsitellään pedagogiseen arvioon perustuen moniammatillisesti yhteistyössä tarvittavien ammattihenkilöiden kanssa. Tähän käsittelyyn ei tarvita huoltajan suostumusta.
Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §
Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)
Oppimissuunnitelman tiedot
Tehostettua tukea varten laadittavan oppimissuunnitelman tulee sisältää seuraavat tiedot sen mukaan kuin lapsen esiopetuksen ja tuen järjestäminen edellyttää:
Lapsen hyvinvointiin, kasvuun ja oppimisen liittyvät tavoitteet
- lapsen näkemys tavoitteistaan ja kiinnostuksen kohteistaan
- lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet, oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
- lapsen oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin liittyvät tavoitteet
Pedagogiset ratkaisut
- oppimisympäristöihin liittyvät ratkaisut
- lapsen tukeen liittyvät ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, työskentelytavat ja kommunikointitavat
- lapselle tarjottava osa-aikainen erityisopetus
- lapsen ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet
Tuen edellyttämä yhteistyö ja palvelut
- oppilashuollon ja muiden asiantuntijoiden antama tuki ja eri toimijoiden vastuunjako
- esiopetukseen osallistumisen edellyttämät perusopetuslain mukaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut, erityiset apuvälineet sekä eri toimijoiden vastuunjako
- yhteistyön toteuttaminen lapsen ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki
- lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatukseen ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa
Tuen seuranta ja arviointi
- oppimissuunnitelman tavoitteiden toteutumisen seuranta, toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointi sekä arviointiajankohdat
- oppimissuunnitelman tarkistaminen ja sen ajankohta
- suunnitelman laatimiseen osallistuneet henkilöt
Oppimissuunnitelmassa ei kuvata lapsen henkilökohtaisia ominaisuuksia.