Toimintatavat siirryttäessä esiopetuksesta perusopetukseen sekä toiselta vuosiluokalta kolmannelle kuvataan oppilashuoltosuunnitelmassa samoin kuin siirtymävaiheessa tarvittava yhteistyö, työnjako sekävastuut.

Vuosiluokkien 1-2 erityisenä tehtävänä on luoda perusta oppilaiden myönteiselle käsitykselle itsestä oppijana ja koululaisena sekä kehittää valmiuksia myöhempää työskentelyä ja oppimista varten. Jokainen oppilas saa rohkaisevaa palautetta ja tilaisuuksia uusien asioiden oppimisesta nouseville ilon ja onnistumisen kokemuksille. Oppilaita kannustetaan tuomaan esiin kiinnostuksen kohteensa ja löytämään uusia. Kielellisten, sosiaalisten sekä motoristen taitojen ja muistin kehittymiseen samoin kuin kunkin omaan kehitysrytmiin kiinnitetään erityistä huomiota.

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden osalta noudatetaan kohdan 13.2. mukaisia valtakunnallisia perusteita. Oppiaineiden tavoitteet ja sisällöt, oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen ja eriyttämiseen, tukeen sekä arviointiin liittyvä mahdolliset erityispiirteet löytyvät oppiaineittain kohdasta 13.4.