VIIME HETKEN + LUKULOMAN VINKIT JA LISÄÄ HARJOITUKSIA (LISÄTTY 7.2., JATKETTU 6.3.)

Tervetuloa!

Tämä sivu on avattu 7.2. 

Lisää materiaalia voi vielä tulla, merkitsen myöhemmin lisättyihin sitten vielä erikseen päivämäärän.

Yo-kokeen tehtävänannoissa ym. ilmeneviä sanoja:

Tuli mieleen vielä koota teille vielä tällaisia apusanoja usein esiintyvistä sanoista ja ilmauksista
yo-kokeen tehtävänannoissa.
Varmaan ja toivottavasti näistä ymmärrätkin tai pystyt päättelemään kaikki tai suurimman osan,
mutta kertaa ihmeessä nyt varmuuden vuoksi ajatuksella.
Poimin näitä sekä prelin tehtävistä että muista vanhoista yo-kokeista:

lyssna = kuuntele,
läs = lue,
svara = vastaa
(toivottavasti näissä nyt ei ole ollut ongelmaa :D)

först i sin helhet och sedan i delar = ensin kokonaisuudessaan ja sitten osissa

varje avsnitt = jokainen osio

endast en gång = vain yhden kerran

välj ett passande uttryck = valitse sopiva ilmaus
välj det naturligaste svarsalternativet = valitse luontevin vastausvaihtoehto

du får titta på videon så många gånger du vill = saat katsoa videon niin monta kertaa kuin haluat

välj den bild som bäst passar ihop med beskrivningen = valitse se kuva, joka sopii parhaiten kuvaukseen
välj det alternativ som bäst motsvarar texten = valitse se vaihtoehto, joka parhaiten vastaa tekstiä

kombinera --- med lämpliga rubriker = yhdistä --- sopivaan otsikkoon

välj en rubrik som passar = valitse otsikko, joka sopii

översätt = käännä
översätt den understrukna meningen = käännä alleviivattu virke

komplettera = täydennä

Sanasto- ja rakennetehtävistä:

Yo-kokeen sanasto- ja rakennetehtävissä on yleensä aina monivalintatehtävä.


Sen lisäksi on yleensä jokin/ joitain muita tehtäviä.

Yleinen on sellainen vuoropuhelutilannetta simuloiva tehtävä, jossa sinua pyydetään kääntämään ruotsiksi toisen henkilön repliikit. Suhtaudu tällaiseen tehtävään "kuin käännöstehtävään", eli käännä mahdollisimman tarkasti.

Esimerkki tällaisesta tehtävästä (syksy 2020):



--> Mieti vastaukset tehtävään. Käännä mahdollisimman tarkasti.
Kun olet valmis, tarkista oikeat vastaukset ja pisteytysmallit täältä: Klädproblem_facit.png

+ Toinen vanha, vastaava tehtävä:
Kevät, 2021: tehtävä: Prat_om_hälsan_sanastorakenne.png.
oikeat vastaukset + pisteytysmallit: Prat_om_hälsan_facit.png

--> Suhtaudu näihin mahdollisimman tarkasti kuin käännöstehtävinä! Tällainen on ollut hyvin usein.

Luetun ymmärtäminen: Itsetarkistuva:

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

En svensk i Borgå (8p)

Läs texten och svara på frågorna.

Varje år flyttar tusentals unga finländare till övriga Norden. Många personer flyttar också till Finland från Norden, men inflyttarna är färre än utflyttarna och de flesta av inflyttarna är finländare som bott en tid utomlands. Många nordbor upplever Finland som trist och här råder stränga språkkrav, som gör det svårt att hitta jobb. De flesta unga finländare som lämnar hemlandet vill fly låga löner genast efter studierna, och främst är det Sverige som drar till sig finländarna.

Mira Dianoff, 36 år, från Stockholm går emot trenden. Hon kom till Borgå för 1,5 år sedan. – Jag ville flytta till Borgå av flera orsaker. En sorglig orsak var att min bästa vän i Helsingfors var riktigt sjuk i cancer. Men sen var jag också rätt trött på Stockholm, säger hon. Dianoff hade tröttnat på tunnelbanan, stressen och den långa tid det kunde ta att nå ett café för att träffa vänner över en kopp kaffe. – Här är allt mycket enklare, jag kan cykla till jobbet på tio minuter, säger hon.

Dianoff jobbar som handledare i Strömborgska skolan i Borgå. Hon har totalt 11 års erfarenhet av att jobba med ungdomar. Det är en enorm skillnad mellan skolvärlden i Sverige och Finland, anser hon. – Det är mycket strängare i Finland och mer lekskola i Sverige. Men där koncentrerar man sig mer på konst, musik och på personligheten. Här är det mer att man ska kunna matte, eller finska, eller svenska. I Sverige har man utvecklat specifika metoder för att hjälpa elever som behöver stöd inom vissa ämnen, konstaterar Dianoff.

I dag säger Dianoff att hon trivs i Borgå. – Jag gjorde det nog inte först. Det var svårt att anpassa mig och få nya vänner. Folk pratar inte lika mycket med varandra här som i Stockholm. Jag hade inte heller trott att språket skulle vara ett problem, men jag fattade ingenting av finlandssvenskan i början. Jag kunde nog också lite finska när jag kom eftersom mina föräldrar har rötter i Finland och jag har hört finska som barn.


1. Vilka företeelser leder till migration i Norden? (2p.)





2. Varför flyttade Dianoff till Borgå? (2p.)





3. Hur skiljer sig skolsystemen i Sverige och i Finland? (2p.)





4. Vilken känsla hade Dianoff i Borgå i början? (2p.)



Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Luetun ymmärtäminen: Itsetarkistuva:

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Läs texten och besvara frågorna genom att välja det alternativ som bäst passar in i sammanhanget.

Pengarnas historia (8p)

Egentligen är pengar ett ganska nytt fenomen i mänsklighetens historia. De första dök upp i samband med jordbruksrevolutionen för 10 000 år sedan. Tidigare bestod en människas sociala sfär endast av ett tiotal jägare och samlare som hon kände och levde i ett visst beroende av. Varje medlem kunde förvänta sig att få vad hon behövde utan att några betalningsmedel behövde uppfinnas. I de jordbrukssamhällen som sedan växte fram kunde tusentals personer ha kontakt med varandra, och då var det inte självklart att en tjänst skulle återgäldas. Särskilt inte om det handlade om byteshandel mellan människor från olika kulturer. Därför utvecklades ett system där resurser som båda parter värderade ersatte löften om gentjänster och därmed var betalningsekonomin ett faktum.

Till en början bestod sådana resurser oftast av spannmål eller boskap, men från 3000-talet f.Kr. blev metaller viktiga betalningsmedel, särskilt silver och guld. Båda dessa metaller var sällsynta och därför eftertraktade. De kunde inte heller ruttna eller insjukna, så värdet ansågs vara hållbart. Dessutom var de enkla att föra med sig på resor. Av mänskliga händer formades dessa ädla metaller till tråd, stänger eller stoft som kunde vägas upp vid affärsuppgörelser.

1. Vad ledde till människans behov av betalningsmedel? (4p.)





2. Varför började man använda metaller? (4p.)



Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

En aktuell hörförståelseövning (lisätty 8.3.)

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Ajankohtainen kuullunymmärrysharjoitus:
Kuulet uutislähetyksen 7.3.2024, jonka aiheena ovat:
- lakot
- matkustajalaiva + jäänmurtajat
- nuorilla yleistyvä tyypin 2 diabetes
- sähkötupakat

Kuuntele uutinen ja VALITSE KUULEMASI PERUSTEELLA, ovatko väittämät oikein (rätt) vai väärin (fel).
Kysymykset etenevät samassa järjestyksessä kuin lähetys. Aiheen vaihtuessa on ---merkintä.

Yritä ensin kuunnella teksti vain kerran.
Voit halutessasi tutustua ensin väittämiin.
Tehtävä tarkistuu, kun painat Tallenna,
joten jos haluat kuunnella tekstin toisenkin kerran, tee se ennen kuin painat Tallenna.

Tsemppiä harjoitukseen!

https://arenan.yle.fi/poddar/1-68023126

1. Ammattiliitot ilmoittivat, että lakkoja tulee nyt enemmän/lisää.




2. Tällä kertaa lakkovuorossa ovat satamat, jotka ovat lakossa viikon.




3. Lakkojen takia Suomi menettää / jää syntymättä useita satoja miljoonia euroja.




4. Ammattiliittojen mukaan hallitus haluaa mielellään puhua niiden kanssa.




---

5. Aurora Botnia - matkustajalaivan reitti on Vaasa-Tukholma.




6. Matkustajalaivan irrottamiseen jäistä tarvittiin kolme jäänmurtajaa.




7. Tapahtuma sai aikaan keskusteluja, tarvitaanko Suomeen lisää jäänmurtajia.




8. Vanhin käytössä oleva suomalainen jäänmurtaja on 70 vuotta vanha.




---

9. Suomessa tyypin 2 diabetekseen sairastuneiden määrä kasvaa enemmän kuin muissa osissa Eurooppaa.




10. Ylipaino ei voi vaikuttaa tyypin 2 diabeteksen syntymiseen.




11. Ylipainoisuus on tullut tavallisemmaksi lasten ja nuorten keskuudessa.




12. Elintapamme ja -tottumuksemme ovat tulleet terveellisemmiksi kuin aiemmin.




---

13. Vapetus alkoi yleistyä hankolaisessa koulussa noin kaksi vuotta sitten.




14. Koulun oppilaita ei kuitenkaan ole tullut riippuvaiseksi nikotiinista.




15. Nuoret saavat käsiinsä myös kiellettyjä sähkötupakkatuotteita netin kautta.




16. Kiellettyjen sähkötupakoiden joukossa ei ole makuaineilla maustettuja vaihtoehtoja.




17. Eräs oppilas mainitsee sähkötupakan näyttävän tylsemmältä kuin tavallisen tupakan.




--> Paina lopuksi Tallenna. Näet heti, miten meni. 1p / kohta, max. 17p.

VINKKI: Kun olet tarkistanut, kuuntele lähetys vielä uudestaan ja seuraa samalla, mitkä kohdat ymmärsit ja menikö jokin kohta sinulla väärin --> koeta nyt "bongata" se.

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä