Kodin ja koulun yhteistyö toteutuu sekä yhteisö- että yksilötasolla. Yhteistyön tavoitteena on tukea oppilaan oppimista, kasvua ja hyvinvointia sekä vahvistaa kouluyhteisön turvallisuutta, yhteisöllisyyttä ja kodin osallisuutta koulun toimintaan. Toimiva yhteistyö perustuu yhteiseen käsitykseen sen tavoitteista, avoimeen vuorovaikutukseen ja keskinäiseen luottamukseen.

Yksilötasolla yhteistyö näkyy oppilaskohtaisissa tapaamisissa, kuten vanhempainvarteissa, kehitys- ja arviointikeskusteluissa. Näissä vaihdetaan tietoa oppilaan koulunkäynnistä, oppimisesta, käyttäytymisestä ja hyvinvoinnista sekä sovitaan tavoitteista ja tuen tarpeista. Keskustelujen keskeinen tarkoitus on rakentaa luottamuksellinen yhteistyösuhde kodin ja koulun välille. Opettajalta edellytetään sensitiivisyyttä, selkeää viestintää ja kykyä huomioida perheiden erilaiset taustat.

Maahanmuuttajataustaisten huoltajien kanssa tulee tarvittaessa käyttää ammattitulkkausta yhteisen ymmärryksen varmistamiseksi.Yhteisötasolla luokkakohtaiset vanhempaintapaamiset vahvistavat kodin ja koulun välistä yhteistyötä sekä vanhempien keskinäistä verkostoitumista. Kun vanhemmat tuntevat opettajan, koulun toimintaa, lapsensa ystäviä ja muiden oppilaiden huoltajia, heidän on helpompi osallistua koulunkäyntiin liittyviin asioihin ja tukea lapsiaan. Samalla vahvistuvat yhteisöllisyys, vertaistuki sekä oppilaiden ympärillä oleva turvaverkosto. Ennaltaehkäisevä, avoin ja varhainen yhteistyö auttaa vähentämään huolia ja tukee sekä oppilaiden että koko kouluyhteisön hyvinvointia.

Vanhempainvartit ja arviointikeskustelut merkitään opetuksen järjestäjän ohjeistuksen mukaisesti Wilmaan. 
MAT-palavereista laaditaan Wilmaan muistio.