Sorrilan koulun toimintakulttuuri – Hyvinvointi

 

Kaikilla Sorrilan koulun aikuisilla ja lapsilla on mahdollisuus vaikuttaa omaan ja muiden hyvinvointiin koulussa. Opettajilla ja muilla koulun aikuisilla on tärkeä tehtävä oppilaiden hyvinvoinnin seuraamisessa ja edistämisessä. Keskeistä on oppilaiden oikeudenmukainen ja tasapuolinen kohtelu ja pyrkimys molemminpuoliseen kunnioitukseen. 

Opettaja huolehtii osaltaan siitä, että oppilaan oikeus opetuksen ja oppilashuollon tukeen toteutuu. Oppilashuoltotyön osana Sorrilan koulussa tehdään yhteistyötä kouluterveydenhoitajan, -kuraattorin ja -psykologin kanssa. Sosiaali- ja terveystoimen toimijoiden lisäksi kouluyhteisön hyvinvointia edistää, ja myös hyvinvoinnin esteitä ennaltaehkäisee, yhteistoiminta esimerkiksi kaupungin nuoriso-, liikunta- ja kulttuuritoimen kanssa sekä erilaiset yhteistyön muodot muun muassa seurakunnan ja paikallisten järjestöjen ja seurojen kanssa.

Hyvinvoinnin tukemisessa ja edistämisessä erityisen tärkeässä osassa on kodin ja koulun kasvatusyhteistyö, avoin vuorovaikutus sekä yhteistoiminta esiopetuksen ja peruskoulun kesken esimerkiksi nivelvaiheissa.

Myös oppilailla on kouluyhteisössä omien ja toisten hyvinvointiin vaikuttamisen mahdollisuus ja velvollisuus. Koulutovereiden ja koulun aikuisten kunnioittaminen ja yhteisesti sovittujen sääntöjen noudattaminen edistävät kaikkien kouluyhteisön jäsenten hyvinvointia ja turvallisuuden kokemusta.

Osa Sorrilan koulun hyvinvoinnin rakentamista ja edistämistä on osallisuus. Oppilaat ovat mukana koulutyön suunnittelussa esimerkiksi oppilaskuntatyön kautta. Kuulluksi tulemisen kokemus ja vaikuttamismahdollisuuksista huolehtiminen lisäävät luottamusta kouluyhteisössä ja edistävät turvallista kouluarkea ja kaikkien toimijoiden hyvinvointia