Tehtävässä on harjoiteltu lisäämään virkkeeseen tietoa. Oppilaat lisäsivät vihkoihinsa esimerkiksi: Lempeä mummo leipoo pipareita keittiössä aamuvarhaisella, jotta lapsenlapset saisivat herkullista aamupalaa. Rikastettuja virkkeitä keksittiin lisää kirjoitusvihkoon.

Partikkeleja eli apusanoja kerättiin tähän. Harjoiteltiin muistamaan, että ennen partikkelia tulee pilkku. Kirjoitettiin, valmiiden virkkeiden avulla (valitse partikkeli) ja keksittiin itse kirjoitusvihkoihin.

Oppilaat täydensivät omiin vihkoihinsa lokeroihin verbejä, esim: laulan/en laula, soitat/et soita, soudamme/emme souda. Passiivin kohdalle kirjoitettiin verbejä myöteisessä ja kielteisessä passiivissa: lauletaan/ei lauleta, soitetaan/ei soiteta, soudetaan/ei soudeta.

Oppilaat kirjoittivat vihkoihinsa esimerkkejä lukumateriaalista poimien: tuhat, viisi, ensimmäinen, kolmas jne. Tutkittiin viikinkiaiheista lukumateriaalia, luettiin sivu. Alleviivattiiin paperiin sanaluokan tunnusvärillä sanoja (verbi punainen, substantiivi sininen, adjektiivi keltainen ja numeraali vihreä) ja kirjoitettiin oikeisiin lokeroihin.
Listattiin medioita, piirrettiin kuvitusta. Katsottiin videota tältä sivulta, lasten uutisia. Keskusteltiin mediataidoista.