Tavoitteet 

5. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen 

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa 

1 

Oppilas osaa ilmaista itseään ja toimia rakentavasti erilaisissa viestintätilanteissa. 

1 2 4

T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen,opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan 

1 

Oppilas ymmärtää kuulemansa erilaisissa viestintätilanteissa. 

1 2 4

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat 

1 

Oppilas osaa ilmaista itseään monipuolisesti vastaanottajansa huomioiden. 

2 

Tekstien tulkitseminen 

T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä 

2 

Oppilas lukee sujuvasti, osaa eritellä tekstilajeja ja arvioida tiedon luotettavuutta yksin ja ryhmässä. 

1 4 

T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen 

2 

Oppilas harjaantuu erilaisten tekstien tullkitsemisessa ja ymmärtämisessä. 

2 4 

T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan 

2 

Oppilas harjaantuu tekstien tulkinnassa ja laajentaa sana- ja käsitevarastoaan. 

1 2 4

Tekstien tuottaminen 

T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä 

3 

Oppilas osaa kirjoittaa käsin ja koneella erilaisia tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä. 

1 4 5

T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita 

3 

Oppilas harjoittelee tekstien tuottamista. 

1 2 4

T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta 

3 

Oppilas harjaantuu omien tekstiensä arvioinnissa. 

1 2 4

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen 

T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia 

4 

Oppilas harjaantuu kielen ominaisuuksien tunnistamisessa. 

2 4 

T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön 

4 

Oppilas lukee ikätasolleen sopivaa kirjallisuutta monipuolisesti. 

2 

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena 

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria 

4 

Oppilas havainnoi ympäristönsä kulttuurisia piirteitä. 

2 4

T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita 

5 

Oppilas harjaantuu opiskelutaidoissa. 

1 2 7

T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa 

5 

Oppilas perehtyy eri oppiaineiden keskeisiin käsittteisiin ja kieleen. 

4  

T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä 

5 

Oppilas osaa työskennellä itsenäisesti ja etsiä sekä muokata tietoja. 

1 6 7