Tavoitteet 

4. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin 

1-4 

Oppilas harjoittelee muutamia etiikan käsitteitä ja ymmärtää niiden merkityksen toisten kohtaamisessa/ kohtelemisessa koulun arjessa. 

1237

T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita 

1-4

Oppilas harjoittelee löytämään keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtimaan perusteluiden asiaankuuluvuutta. 

145

T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan  

1-3

Oppilas harjoittelee tunnistamaan omia ajattelu- ja toimintatapojaan erilaisissa käytännön tilanteissa ja harjoittelee korjaamaan sen pohjalta omaa ajatteluaan. 

1 4 

T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta  

1-3 

Oppilas tutustuu kestävän kehityksen aiheeseen.  

Oppilas tutkii vapautta ja vastuuta erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmasta. 

3 7 

T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä. 

2-4

Oppilas harjoittelee tunnistamaan omia ajattelu- ja toimintatapojaan erilaisissa käytännön tilanteissa ja harjoittelee korjaamaan sen pohjalta omaa ajatteluaan. 

245

T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään  

1-4 

Oppilas harjoittelee toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. 

Oppilas tutkii omaa identiteettiään eri näkökulmista. 

Oppilas tutustuu suomalaiseen muinaisuskoon ja ei alkuperäiskansoihin. 

1 2 

T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan 

1-4

Oppilas pohtii asettamiensa tavoitteiden realistisuutta. 

125

T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomus-taan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja 

1-3 

Oppilas harjoittelee toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista.  

Oppilas harjoittelee omien lausuntojensa perustelemista ja keskustelutaitoja. 

2 7 

T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikka, erityisesti lapsen oikeuksia  

3 

Oppilas syventää tietämystään YK:n toiminnasta.  

Oppilas pohtii oikeuksia ja velvollisuuksia sekä niiden välistä suhdetta yhteisön toiminnan ehtona. 

2 3 

T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteelli-sesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään 

1-4 

Oppilas tutustuu oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä.  

Oppilas perehtyy ihmisten yhteiselämän perusteisiin keskeisinä käsitteinä sopimus, lupaus, oikeus ja velvollisuus sekä tarkastelee niiden merkitystä arkipäivässä ja laajemmin. 

567