8-lk Historia
8C Palautuskansio (ke 13.5.)
Kekkonen
1. Tehtävät 1-3 ja 5 s. 143.
2. Millainen Kekkonen oli?
1. Tehtävät 1-3 ja 5 s. 143.
2. Millainen Kekkonen oli?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Palautuskansio (ti 12.5.)
Katso yleAreenasta Tarina Berliinin muurista ja vastaa sen perusteella 15-20 kohdan lista, millaista elämä Itä-Saksassa oli.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Palautuskansio 8C Vietnam ja Afganistan
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Palautuskansio (ke 6.5.)
Kylmän sodan kriisit
1. Kuva omista muistiinpanoista.
1. Kuva omista muistiinpanoista.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Palautuskansio(ti 5.5.)
Kpl 12 tehtävät ja Kaisun kysymyksen Marshall-avusta (3kpl)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C palautuskansio (ma 4.5.)
IV Jakso - Kylmästä sodasta Euroopan unioniin
1. Tehtävät sivulta 89.
1. Tehtävät sivulta 89.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Palautuskansio (ke 29.4.)
Kpl 17 Elämäntapa muuttuu
1. Tehtävät 1-4 s. 136
2. Videotehtävät pedanetissä.
- https://peda.net/ahtari/yhteiskoulu/luokat-oppiaineet/hjy/8a
1. Tehtävät 1-4 s. 136
2. Videotehtävät pedanetissä.
- https://peda.net/ahtari/yhteiskoulu/luokat-oppiaineet/hjy/8a
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C palautuskansio (ti 28.4.)
Kpl 11 Vaaran vuodet ja kpl 16 Suomi nousee sodan varjosta.
Palauta:
1. s. 85 teht. 1-4
2. s. 131 teht. 1-4.
Palauta:
1. s. 85 teht. 1-4
2. s. 131 teht. 1-4.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Maanantai 27.4. - Vaaran vuodet 1944-1948
1. Käy läpi powerpointit vaaran vuosista.
2. Katso youtubesta dokumentti "Vaaran vuodet"
2. Katso youtubesta dokumentti "Vaaran vuodet"
PALAUTUSKANSIO 8C (ti 21.4.)
Palauta tänne
1. Ryti -tehtävät (kysymykset wilmassa)
2. Miten propagandalla vaikutettiin mielialoihin?
3. Sotalapsi tehtävien vastaukset.
1. Ryti -tehtävät (kysymykset wilmassa)
2. Miten propagandalla vaikutettiin mielialoihin?
3. Sotalapsi tehtävien vastaukset.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Palautuskansio 8C (ma 20.4.)
Palauta jatkosota tehtävät tänne (wilma kysymykset ja oppikirjan tehtävät)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Palautuskansio 8C (pe 17.4.)
Palauta kpl 9 tehtävät tänne.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
PALAUTUSKANSIO 8C (ke 15.4)
Palauta talvisota tehtävät ja kappaleen 8 tehtävät s. 69 tänne.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C palautuskansio (pe 3.4.)
Palauta kuvat tai merkinnät perjantain tehtävistä tänne.
1. Lue kappale 6 ja tee teht. 2 ja3.
2. Mene sitten kappaleeseen 7. Kirjoita vihkoosi uudelle sivulle otsikko ”IIMS päättyy”.
a. Tee vihkoosi jokaisesta alaotsikoidusta kappaleesta pienet muistiinpanot.
3. Tee kpl 7 tehtävät s. 59.
1. Lue kappale 6 ja tee teht. 2 ja3.
2. Mene sitten kappaleeseen 7. Kirjoita vihkoosi uudelle sivulle otsikko ”IIMS päättyy”.
a. Tee vihkoosi jokaisesta alaotsikoidusta kappaleesta pienet muistiinpanot.
3. Tee kpl 7 tehtävät s. 59.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Palautuskansio kpl 4-6
Palauta kuvat tehdyistä tehtävistä ja muistiinpanoista yms. Valitse Liitä kuva tai muu tiedosto. TALLENNA.
Voit itse käydä katosmassa palautukset kansion yläkulmassa olevasta palautukset kohdasta.
Voit itse käydä katosmassa palautukset kansion yläkulmassa olevasta palautukset kohdasta.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C VERTAILEVA ESSEE (projektin B-vaihe)
Propaganda-projektin B-vaihe, jossa tutustut tarkemmin ja osoitat tietosi Neuvostoliittosta ja Natsi-Saksasta. Kuva-analyysien ja oppikirjan tietojen perusteella oppilas kirjoittaa vertailevan esseen Natsi-Saksasta ja Neuvostoliitosta. Tarkoituksena on kirjoittaa teksti prosessina:
1. Oppilas kirjoittaa tekstin
2. Palaute muilta oppilailta tekstistä.
3. Tekstin muokkaus palautteen perusteella
4. Opettajan palaute tekstistä
5. Tekstin lopullinen muokkaus
6. Valmiin tekstin palautus
Aloita esseen kirjoittaminen tähän kansioon kohdasta PALAUTA MERKINTÄ. Tässä työssä, kukaan ei lisää liitetiedostoja vaan työ tehdään suoraan pedanettiin. Tallenna työ, kun olet valmis.
Vertailussa kannattaa
- ensin kertoa perusasiat ja kyseisestä aiheesta. Mikä oli Neuvostoliitto ja milloin se oli, millainen se oli yms. Sama Saksasta.
- sitten kannattaa ottaa jokin tietty asia toisesta ja esitellä sitä ja saman kappaleen lopussa kertoa miten sen saman asian kanssa oli toisessa maassa. Tätä on vertailu.
1. Oppilas kirjoittaa tekstin
2. Palaute muilta oppilailta tekstistä.
3. Tekstin muokkaus palautteen perusteella
4. Opettajan palaute tekstistä
5. Tekstin lopullinen muokkaus
6. Valmiin tekstin palautus
Aloita esseen kirjoittaminen tähän kansioon kohdasta PALAUTA MERKINTÄ. Tässä työssä, kukaan ei lisää liitetiedostoja vaan työ tehdään suoraan pedanettiin. Tallenna työ, kun olet valmis.
Vertailussa kannattaa
- ensin kertoa perusasiat ja kyseisestä aiheesta. Mikä oli Neuvostoliitto ja milloin se oli, millainen se oli yms. Sama Saksasta.
- sitten kannattaa ottaa jokin tietty asia toisesta ja esitellä sitä ja saman kappaleen lopussa kertoa miten sen saman asian kanssa oli toisessa maassa. Tätä on vertailu.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Google Slidesin teko
Näin teet esityksen gmail-sähköposti tunnuksilla googlessa. 1. Kirjaudu sisään. 2. Valitse 9-neliötä oikeasta ylänurkasta. 3. Etsi esiintulevasta valikosta Slides (jos ei löydy mene Drive ja sieltä vasemmasta yläkulmasta Slides). 4. Luo uusi.
8C PROPAGANDA-PROJEKTI (18.-20.3.2020)
Aikaa projektin tekoon on yksi viikko eli kuusi oppituntia ja läksyihin käytetty aika. Työsta tulee arvosana ja se korvaa kokeen kappaleista 1-3, joten projekti vaikuttaa arvosanaan.
Projekti on kaksi osainen, jossa A-vaiheessa tehdään kuva-analyysi (powerpoint-esitys) ja B-vaiheessa vertaileva essee.
Ope on koko ajan tukena projektin ja etäjakson aikana, joten kysykää rohkeasti apua.
AIKATAULU JA RAKENNE
Projektin tavoitteena on tutustua lähemmin kahteen 1930-40-luvuilla olleeseen totalitaristiseen diktatuuriin Hitlerin Saksaan ja Stalinin Neuvostoliittoon propagandan kautta ja analysoida, mitä kuvattiin ja millaisia vaikuttamisen keinoja propagandakuvissa on käytetty. Projekti koostuu A- ja B-vaiheesta. A-vaiheessa harjoitellaan kuva-analyysia. B-vaiheessa opetellaan kirjoittamaan vertailevaa lähdekriittistä tekstiä. Projekti korvaa kokeen oppikirjan kappaleista 1-3.
A-vaihe
1. Kuva-analyysin opettelua (opettajajohtoisesti n. 30 min)
Tutustuminen natsipropagandaan ja neuvostopropagandaan (yksin tai pareittain n. 20 min)
Mene pedanetin kuvapankkiin ja tutustu siellä oleviin kuviin.
Tunnistatko neuvosto- ja natsikuvat? Mistä?
2. Kuvan analysointi (yksin tai parin kanssa n. 30-45 min ja esityksen teko - keskiviikko ja torstai)
Valitaan kaksi natsipropagandakuvaa ja kaksi neuvostopropagandakuvaa.
Kirjoita havaintosi omaan vihkoonsi.
Havainnoi ja tutki kuvia. Mitä on kuvattu? (luettele)
Millaisia hahmoja kuvissa on? (koko, asettelu)
Onko kuvassa tekstiä? Selvitä mitä siinä sanotaan. (Käytä sanakirjaa, google kääntäjää, kysy apua Kaisulta)
Onko tekstin kirjoitustyylillä merkitystä kuvan viestiin tai tulkintaan?
Millaisia symboleja kuvasta löytyy?
Miten valoa ja värejä on käytetty korostamaan asioita?
Miten asennot tai ilmeet vaikuttavat kuvan tulkintaan?
Mikä on mielestäsi kuvan sanoma? Mistä sen voi päätellä? Mitkä asiat kuvassa tukevat päätelmääsi?
3. Kuva-analyysiesitys (yksin tai parin kanssa - powerpoint-esitys torstaina)
Valitse yksi natsi- ja yksi neuvostokuva.
Tee kummastakin kuvasta LibreOffice-esitys, jossa analysoit kuvia. Palautus pedanettiin palautuskansioon.
Esitykset käydään läpi pienemmissä ryhmissä.
B-vaihe (perjantai)
Kuva-analyysien ja oppikirjan tietojen perusteella oppilas kirjoittaa vertailevan esseen Natsi-Saksasta ja Neuvostoliitosta. Tarkoituksena on kirjoittaa teksti prosessina:
1. Oppilas kirjoittaa tekstin
2. Palaute muilta oppilailta tekstistä.
3. Tekstin muokkaus palautteen perusteella
4. Opettajan palaute tekstistä
5. Tekstin lopullinen muokkaus
6. Valmiin tekstin palautus
Suunnittele vertailevan kuva-analyysin kirjoittaminen esim. Kouvolan peruskoulun pedanet sivujen ohjeen mukaan.
Projektin tavoitteina on, että oppilas osaa…
- viitata kuvaan ja mainita sen lähdetiedot (tekijä, julkaisuaika ja -paikka)
- osaa esitellä kuvan - sen värimaailmaa, hahmoja ja sommittelua – lukijalle
- osaa tulkita kuvaa ja pohtia sen teemaa kuvan värimaailman, sommitelman, symbolien ja kuvan osien avulla
- osaa tehdä powerpoint-esityksen
- osaa rakentaa ehjän tekstin, jossa on otsikko, kappalejako, aloitus-, käsittely- ja lopetusosa
- osaa kirjoittaa vertailevaa, enimmäkseen oikeinkirjoitussääntöjen mukaista, tekstiä.
- olla lähdekriittinen ja pohtia propagandan vaikuttamisen keinoja
Projekti on kaksi osainen, jossa A-vaiheessa tehdään kuva-analyysi (powerpoint-esitys) ja B-vaiheessa vertaileva essee.
Ope on koko ajan tukena projektin ja etäjakson aikana, joten kysykää rohkeasti apua.
AIKATAULU JA RAKENNE
Projektin tavoitteena on tutustua lähemmin kahteen 1930-40-luvuilla olleeseen totalitaristiseen diktatuuriin Hitlerin Saksaan ja Stalinin Neuvostoliittoon propagandan kautta ja analysoida, mitä kuvattiin ja millaisia vaikuttamisen keinoja propagandakuvissa on käytetty. Projekti koostuu A- ja B-vaiheesta. A-vaiheessa harjoitellaan kuva-analyysia. B-vaiheessa opetellaan kirjoittamaan vertailevaa lähdekriittistä tekstiä. Projekti korvaa kokeen oppikirjan kappaleista 1-3.
A-vaihe
1. Kuva-analyysin opettelua (opettajajohtoisesti n. 30 min)
Tutustuminen natsipropagandaan ja neuvostopropagandaan (yksin tai pareittain n. 20 min)
Mene pedanetin kuvapankkiin ja tutustu siellä oleviin kuviin.
Tunnistatko neuvosto- ja natsikuvat? Mistä?
2. Kuvan analysointi (yksin tai parin kanssa n. 30-45 min ja esityksen teko - keskiviikko ja torstai)
Valitaan kaksi natsipropagandakuvaa ja kaksi neuvostopropagandakuvaa.
Kirjoita havaintosi omaan vihkoonsi.
Havainnoi ja tutki kuvia. Mitä on kuvattu? (luettele)
Millaisia hahmoja kuvissa on? (koko, asettelu)
Onko kuvassa tekstiä? Selvitä mitä siinä sanotaan. (Käytä sanakirjaa, google kääntäjää, kysy apua Kaisulta)
Onko tekstin kirjoitustyylillä merkitystä kuvan viestiin tai tulkintaan?
Millaisia symboleja kuvasta löytyy?
Miten valoa ja värejä on käytetty korostamaan asioita?
Miten asennot tai ilmeet vaikuttavat kuvan tulkintaan?
Mikä on mielestäsi kuvan sanoma? Mistä sen voi päätellä? Mitkä asiat kuvassa tukevat päätelmääsi?
3. Kuva-analyysiesitys (yksin tai parin kanssa - powerpoint-esitys torstaina)
Valitse yksi natsi- ja yksi neuvostokuva.
Tee kummastakin kuvasta LibreOffice-esitys, jossa analysoit kuvia. Palautus pedanettiin palautuskansioon.
Esitykset käydään läpi pienemmissä ryhmissä.
B-vaihe (perjantai)
Kuva-analyysien ja oppikirjan tietojen perusteella oppilas kirjoittaa vertailevan esseen Natsi-Saksasta ja Neuvostoliitosta. Tarkoituksena on kirjoittaa teksti prosessina:
1. Oppilas kirjoittaa tekstin
2. Palaute muilta oppilailta tekstistä.
3. Tekstin muokkaus palautteen perusteella
4. Opettajan palaute tekstistä
5. Tekstin lopullinen muokkaus
6. Valmiin tekstin palautus
Suunnittele vertailevan kuva-analyysin kirjoittaminen esim. Kouvolan peruskoulun pedanet sivujen ohjeen mukaan.
Projektin tavoitteina on, että oppilas osaa…
- viitata kuvaan ja mainita sen lähdetiedot (tekijä, julkaisuaika ja -paikka)
- osaa esitellä kuvan - sen värimaailmaa, hahmoja ja sommittelua – lukijalle
- osaa tulkita kuvaa ja pohtia sen teemaa kuvan värimaailman, sommitelman, symbolien ja kuvan osien avulla
- osaa tehdä powerpoint-esityksen
- osaa rakentaa ehjän tekstin, jossa on otsikko, kappalejako, aloitus-, käsittely- ja lopetusosa
- osaa kirjoittaa vertailevaa, enimmäkseen oikeinkirjoitussääntöjen mukaista, tekstiä.
- olla lähdekriittinen ja pohtia propagandan vaikuttamisen keinoja
Liitteet:
8C:n kuva-analyysin palautuskansio
Palauta kuva-analyysi esityksesi tänne.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
8C Propagandakuvat (Natsi-Saksa)
8C Propagandakuvat (Neuvostoliitto)
IIMS propagandatehtävä
1. Tutustu netistä toiseen maaiilmansotaan liittyviä propaganda- ja pilakuvia. Mikä niiden sanoma on?
- World war II propaganda allies/ axis powers
- WWII cartoons
- WWII propaganda allies/ axis powers
2. Valitse yksi kuva liittoutuneiden ja yksi akselivaltioiden puolelta. Liitä ne tänne. (Lähdetiedot myös)
3. Vastaa molempien kuvien pohjalta seuraaviin kysymyksiin:
a) Onko kyseessä propaganda vai pilakuva?
b) Mikä on kuvan sanoma?
c) Millaisena viholliset/ oma puoli on kuvassa esitettynä?
d) Perustele, miksi ajattelet sen edustavan liittoutuneiden/ akselivaltojen näkökulmaa.
Valitse PALUTA MERKINTÄ ja liitä kuvat ja tekstit sinne. Paina TALLENNA. Jos et saa työtä tehdyksi nyt, tallenna se luonnoksena ja jatka kotona.
- World war II propaganda allies/ axis powers
- WWII cartoons
- WWII propaganda allies/ axis powers
2. Valitse yksi kuva liittoutuneiden ja yksi akselivaltioiden puolelta. Liitä ne tänne. (Lähdetiedot myös)
3. Vastaa molempien kuvien pohjalta seuraaviin kysymyksiin:
a) Onko kyseessä propaganda vai pilakuva?
b) Mikä on kuvan sanoma?
c) Millaisena viholliset/ oma puoli on kuvassa esitettynä?
d) Perustele, miksi ajattelet sen edustavan liittoutuneiden/ akselivaltojen näkökulmaa.
Valitse PALUTA MERKINTÄ ja liitä kuvat ja tekstit sinne. Paina TALLENNA. Jos et saa työtä tehdyksi nyt, tallenna se luonnoksena ja jatka kotona.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
IIMS propagandatehtävä
1. Tutustu netistä toiseen maaiilmansotaan liittyviä propaganda- ja pilakuvia. Mikä niiden sanoma on?
2. Valitse yksi kuva liittoutuneiden ja yksi akselivaltioiden puolelta. Liitä ne tänne. (Lähdetiedot myös)
3. Vastaa molempien kuvien pohjalta seuraaviin kysymyksiin:
- - Hakusanoilla world war II propaganda allies/ axis powers
- WWII cartoons
- WWII propaganda allies/ axis powers
2. Valitse yksi kuva liittoutuneiden ja yksi akselivaltioiden puolelta. Liitä ne tänne. (Lähdetiedot myös)
3. Vastaa molempien kuvien pohjalta seuraaviin kysymyksiin:
- a) Onko kyseessä propaganda vai pilakuva?
- b) Mikä on kuvan sanoma?
- c) Millaisena viholliset/ oma puoli on kuvassa esitettynä?
- d) Perustele, miksi ajattelet sen edustavan liittoutuneiden/ akselivaltojen näkökulmaa.
Vaaran Vuodet (ja sotien kertaus)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.