Liikunta

Täsmennyksiä päättöarviointiin poiminnat


Oppiminen ja päättöarvioinnissa osaaminen (50%) TAIDOT

Tavoitteet 2-6, jotka pitävät sisällään:

  • liikuntataitoja (havaintomotoriikka [T2], tasapaino- ja liikkumistaitoja [T3]) sekä välineenkäsittelytaitoja [T4] monipuolisesti eri ympäristöissä eri vuodenaikoina sekä uima- ja vesipelastustaidot [T6]
  • fyysisten ominaisuuksien (voima, nopeus, kestävyys ja liikkuvuus) arviointia, ylläpitoa ja kehittämistä [T5].

 

Työskentely ja päättöarvioinnissa osaaminen (50%)  TOIMINTA

Tavoitteet 1 sekä 7-10, jotka tarkoittavat:

  • aktiivinen työskentely tunnilla, mm. kokeilemalla erilaisia liikuntamuotoja parhaansa yrittäen [T1]
  • turvallinen ja asiallinen toiminta tunnilla [T7]
  • rakentava vuorovaikutus ja yhteistyö [T8]
  • vastuullinen toiminta tunnilla [T9, T10].---->
Jyväskylän yliopiston Liikuntatieteellisen tiedekunnan ryhmätöiden koonteja työskentelyn eri tavoitteista (pdf, 246.12 KB)




Liikunnan harrastamisesta vapaa-ajalla kertynyt osaaminen (kotiläksyt!)

 Oppilaiden koulun ulkopuolella hankkimat taidot ja fyysiset ominaisuudet – esim. kestävyyskunto – näkyy myös liikunnan kaikille yhteisillä oppitunneilla. Liikunnallinen harjaantuminen ilmenee liikunnassa oppilaan oppimisen tavoitteiden saavuttamisena sekä käytännössä esimerkiksi jaksamisena toiminnallisessa oppiaineessa, kuten liikunta on. Huolestuttavaa on, jos fyysistä toimintakykyä katsellaan liian kapeasti (esim. vain kestävyyskunto), koska kokonaisuudessaan se koostuu havaintomotoriikasta, taitavuudesta (motoriset perustaidot eli tasapaino-, liikkumis- ja välineenkäsittelytaidot) sekä fyysisistä ominaisuuksista (voima, nopeus, kestävyys ja liikkuvuus).  

Kaikki fyysisen toimintakyvyn osa-alueet aktiivisuuden ja parhaansa yrittämisen sekä uinti- ja vesipelastustaitojen ohella ovat siis oppimisen tavoitteita ja sittemmin arviointikohteitakin.