LUOKANOPETTAJA

• on lapsen lähiaikuinen koulussa luokilla 1–6
• pitää yhteyttä huoltajaan oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvissä asioissa
• vastaa poissaolojen seurannasta (merkintä Wilmaan)
• vastaa kiusaamisasioiden selvittelystä luokassaan ja vie asian tarvittaessa eteenpäin KiVa-tiimin käsiteltäväksi
• ottaa puheeksi huolensa huoltajan kanssa mahdollisimman varhain ja kirjaa huoltajan kanssa sovitut asiat tarvittaessa tukitoimiin, oppimissuunnitelmaan tai HOJKS:aan
• konsultoi tarvittaessa koulun oppilashuoltohenkilöstöä
• selvittää oppilaan tuen tarvetta yhdessä erityisopettajan kanssa
• vastaa oman luokkansa oppilashuollollisten asioiden viemisestä tarvittaessa oppilashuoltohenkilöstölle ja sopii tästä huoltajan kanssa etukäteen (OH-lomakkeet + lupalomake)
• laatii pedagogisen arvion yhdessä muiden oppilasta opettavien opettajien kanssa (Wilma)
• huolehtii oppimissuunnitelman laatimisesta ja seurannasta yhdessä erityisopettajan kanssa
• osallistuu oman luokkansa oppilaiden erityisen tuen suunnitteluun ja vastaa omalta osaltaan HOJKS:aan kirjattujen tavoitteiden mukaisesta tuesta.

 

AINEENOPETTAJA

• tutustuu huolella oppilaista laadittuihin pedagogisiin asiakirjoihin
• vastaa oppilaan oppimisen tuesta oman oppiaineensa osalta
• pitää yhteyttä huoltajaan oppilaan oppimiseen liittyvissä asioissa oman oppiaineensa osalta
• ottaa huolensa puheeksi mahdollisimman varhain huoltajan ja luokanopettajan/luokanvalvojan kanssa
• seuraa ja kirjaa oppilaan poissaolot (Wilma)
• vastaa kiusaamisasioiden selvittelystä opetusryhmässään ja vie asian tarvittaessa eteenpäin luokanvalvojalle ja kuraattorille, dokumentointi
• konsultoi tarvittaessa koulun oppilashuoltohenkilöstöä
• osallistuu tarvittaessa moniammatillisen työryhmän kokouksiin ja oppilaan koulunkäyntiä koskeviin neuvotteluihin
• vastaa oman oppiaineensa osalta oppimissuunnitelman laatimisesta ja toteuttamisesta
• osallistuu oman oppiaineensa osalta pedagogisen arvion ja selvityksen laatimiseen yhteistyössä erityisopettajan kanssa
• osallistuu tarvittaessa oppilaan erityisen tuen suunnitteluun ja toteuttamiseen oman oppiaineensa osalta (HOJKS), tarvittaessa yleisopetuksen opetusryhmissä opiskelevan erityisen tuen piirissä olevan oppilaan HOJKSn laatimiseen ja tarkistamiseen yhteistyössä luokan- tai aineenopettajan ja huoltajan kanssa
• kirjoittaa pyydettäessä selvityksiä oppilaan tilanteesta tai oppimisesta sekä ohjaa oppilasta tarvittaessa käyttämään koulun ulkopuolisia palveluja
• osallistuu tiedonsiirtoon nivelvaiheissa ja vastaa oppilaan opiskelun ja tuen järjestämiseksi välttämättömän tiedon siirtymisestä.

 

ERITYISLUOKANOPETTAJA JA LAAJA-ALAINEN ERITYISOPETTAJA

• selvittää ja kartoittaa oppilaan tuen tarpeita laaja-alaisesti, seuraa tukitoimien toteutumista
• tekee yhteistyötä oppilasta opettavien opettajien kanssa sekä osallistuu erityisopetuksen tiimin toimintaan
• antaa konsultaatiota oppilaan tukea koskevissa asioissa koulun muille toimijoille (opettajat, koulunkäynninohjaajat, oppilashuollon toimijat)
• pitää tarvittaessa yhteyttä huoltajiin oppilaan tukea koskevissa asioissa
• osallistuu pedagogisen arvion laadintaan ja toimii päävastuullisena pedagogisen selvityksen laadinnassa
• toimii yhdyshenkilönä oppimissuunnitelmien ja HOJKS:n laadinnassa
• osallistuu oppilaan opiskeluun liittyvään oppilashuollolliseen työhön
• kirjoittaa pyydettäessä selvityksiä oppilaan tilanteesta tai oppimisesta sekä ohjaa oppilasta tarvittaessa käyttämään koulun ulkopuolisia palveluja
• osallistuu tiedonsiirtoon nivelvaiheissa ja vastaa oppilaan opiskelun ja tuen järjestämiseksi välttämättömän tiedon siirtymisestä.

 

ERITYISOPETUKSEN KOORDINAATTORI

• mukana tarvittaessa erityisopettajien, opettajien, rehtoreiden ja eri yhteistyötahojen kanssa tuen suunnittelussa, järjestämisessä ja arvioinnissa
• taloussuunnittelu erityisopetuksen osalta yhteistyössä hallinnon kanssa
• yhdyshenkilö mahdollisissa erityisopetukseen liittyvissä hankkeissa
• erityisopetuspalvelujen sekä tukeen liittyvän toimintakulttuurin ja ympäristön kehittäminen
• oppilashuoltotyön kehittämiseen osallistuminen

REHTORI

• vastaa koulukohtaisen Toimintamallin päivityksestä lukuvuosisuunnitelman yhteydessä sekä Toimintamallin tiedotuksesta
• vastaa Toimintamallin ohjeistuksien noudattamisesta työyhteisössä

Ähtärissä tulevan lukuvuoden tiedossa olevat asiakirjat tulee olla tehtyinä 20.9. mennessä. Muilta osin asiakirjoja laaditaan lukuvuoden aikana aina tarvittaessa.

Pedagogisen arvion laadinnan päävastuu on luokanopettajalla/ luokanvalvojalla. Muut opettajat täydentävät asiakirjaa. Oppimissuunnitelman teossa erityisopettaja toimii koollekutsujana, mutta suunnitelma laaditaan kaikkien oppilasta opettavien opettajien yhteistyönä.

Erityisopettajat vastaavat pedagogisen selvityksen laadinnasta. Selvityksen pohjalta Ähtärin sivistystoimenjohtaja tekee erityisen tuen päätöksen. Päätöksen jälkeen HOJKS laaditaan kaikkien oppilasta opettavien opettajien yhteistyönä kuukauden sisällä erityisen tuen päätöksestä.