Liikunnan opetuksen tehtävänä on vaikuttaa oppilaiden hyvinvointiin tukemalla fyysistä, sosiaalista ja psyykkistä toimintakykyä sekä myönteistä suhtautumista omaan kehoon. Oppiaineessa tärkeitä ovat yksittäisiin liikuntatunteihin liittyvät positiiviset kokemukset ja liikunnallisen elämäntavan tukeminen. Oppitunneilla korostuvat kehollisuus, fyysinen aktiivisuus ja yhdessä tekeminen. Liikunnan avulla edistetään yhdenvertaisuutta, tasa-arvoa ja yhteisöllisyyttä sekä tuetaan kulttuurista moninaisuutta. Opetus on turvallista, ja se perustuu eri vuodenaikojen ja paikallisten olosuhteiden tarjoamiin mahdollisuuksiin. Liikunnassa hyödynnetään koulun tiloja, lähiliikuntapaikkoja ja luontoa monipuolisesti. Oppilaita ohjataan ja sitoutetaan turvalliseen ja eettisesti kestävään toimintaan ja oppimisilmapiiriin.


(Liikunnan opetuksen tehtävä koko peruskoulun aikana) Fyysisen, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteiden on mahdollista toteutua kaikilla vuosiluokilla oppisisältöihin ja oppimisymäristöihin luontevasti liittyen. Opetuksen sisältöjä ei ole jäsennetty lajeittain eikä liikuntamuodoittain. Erilaiset liikuntatehtävät sekä liikuntamuodot ja -lajit ovat toiminnallisia välineitä, jotka edesauttavat tavoitteiden saavuttamista. Keskeisin tavoite on oppilaan sisäisen motivaation vahvistaminen myönteisten liikuntakokemusten kautta.

Liikunnanopetusta toteutetaan erilaisissa oppimisympäristöissä, kuten liikuntasalissa, urheilukentällä, koulun piha-alueella, puistoissa ja luonnossa vuodenaikojen vaihtelun tuomia mahdollisuuksia hyödyntäen. Uintiopetus tapahtuu lähikuntien uimahalleissa. Kuhunkin tilanteeseen sopivan työtavan valintaan vaikuttavat opetettavien oppilaiden määrä sekä käytettävissä olevat tilat ja välineet. Oppilaslähtöisten työtapojen käyttäminen liikunnanopetuksessa lisää oppilaan mahdollisuuksia vaikuttaa omaan oppimiseensa ja edistää samalla oppilaiden fyysisistä aktiivisuutta liikuntatunneilla.

Liikunta ja urheilu ovat keskeinen osa kulttuuria ja yleissivistystä. Kilpailuihin ja liikuntatapahtumiin osallistumisella on myös tärkeä rooli koululiikunnassa. Kilpailutapahtumiin osallistumisella voidaan kannustaa omaehtoiseen harrastamiseen. Kilpailutoimintaan osallistumisen tulee perustua vapaaehtoisuuteen. Ei-kilpailullisiin liikuntatapahtumiin voivat osallistua kaikki oppilaat. Liikuntatapahtumiin liittyy vahvasti myös yhteisöllisyys. Toisten kannustaminen ja toisten onnistumisista iloitseminen sekä yleisönä toimiminen kuuluu liikuntakulttuuriin siinä missä kilpailuihin osallistuminenkin.

Oppilaan kasvamista liikuntaan ja liikunnan avulla tuetaan monipuolisella, kannustavalla ja ohjaavalla palautteella ja arvioinnilla. Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön oppilaan oppimisesta, edistyksestä ja työskentelystä. Oppilaan yksilölliset vahvuudet ja kehittymistarpeet otetaan huomioon arvioinnissa.