Erityisen tuen päätöksen valmistelemiseksi hankitaan pedagogisen selvityksen lisäksi tarvittaessa muita lausuntoja, esimerkiksi psykologinen tai lääketieteellinen lausunto. Konsultoiva erityslastentarhanopettaja tekee esityksen erityisestä tuesta ja peruspalvelujohtaja tekee erityisen tuen päätöksen, jonka jälkeen lapselle laaditaan henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). Suunnitelman laatimisesta vastaa konsultoiva erityislastentarhanopettaja yhdessä esiopettajan kanssa. Suunnitelma tehdään yhteistyössä huoltajien ja tarvittaessa koulun erityisopettajan sekä muiden asiantuntijoiden kanssa.

Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma on esiopetuksen opetussuunnitelmaan perustuva kirjallinen pedagoginen asiakirja. HOJKS on lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvä tavoitesuunnitelma sekä suunnitelma esiopetuksen sisällöstä, pedagogisista menetelmistä ja muista tarvittavista tukitoimista.

HOJKS sisältää seuraavat tiedot: lapsen oppimisvalmiudet sekä kasvuun ja oppimiseen liittyvät erityistarpeet lapsen oppimisen tavoitteet edistymisen seuranta ja arviointi pedagogiset ratkaisut (joustava ryhmittely, opetusmenetelmät, työskentelytavat, kommunikointitavat, apuvälineet ja muu tuki) fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen ympäristöön liittyvät oppilashuollolliset ja muut ratkaisut erityistä tukea koskevan päätöksen mukaisten tulkitsemis- ja avustajapalveluiden, muiden opetuspalveluiden sekä tuki- ja kuntoutuspalveluiden järjestäminen ja eri toimijoiden vastuualueet kuvaus lapsen esiopetuksen järjestämisestä muun esiopetuksen yhteydessä moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet kuvaus lapsen kuljetuksen järjestelyistä lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatustoimintaan yhteistyö huoltajan kanssa

HOJKS:n tekemisessä hyödynnetään mahdollista lapselle tehtyä tehostetun tuen oppimissuunnitelmaa, pedagogista selvitystä ja huoltajan luvalla lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa tai kuntoutussuunnitelmaa. HOJKS tulee tarkistaa tarvittaessa tai vähintään kerran lukuvuodessa lapsen tarpeiden mukaisesti.

Erityisen tuen tarpeellisuus tulee tarkastaa esiopetuksen aikana, mikäli tuen tarve muuttuu. Tarkistamista varten tehdään uusi pedagoginen selvitys. Mikäli lapsi ei enää tarvitse erityistä tukea, täytyy tuen lopettamisesta tehdä päätös. Tämän jälkeen lapsi siirtyy tehostettuun tukeen. Päätöksen erityisen tuen lopettamisesta tekee peruspalvelujohtaja.