Oppimissuunnitelma tehostetun tuen aikana

Tehostetun tuen oppimissuunnitelma

Lapselle järjestettävä tehostettu tuki kirjataan tehostetun tuen oppimissuunnitelmaan. Tehostetun tuen laadinnassa mukana ovat lapsen huoltajat, esiopettaja, konsultoiva erityislastentarhanopettaja ja mahdolliset lapsen kanssa työskentelevät asiantuntijat. Oppimissuunnitelman laadinnassa hyödynnetään yleisen tuen oppimissuunnitelmaa, pedagogista arvioita ja huoltajien luvalla lapsen mahdollista varhaiskasvatussuunnitelmaa.

Tehostetun tuen oppimissuunnitelma sisältää:

lapsen oppimisvalmiudet
kasvuun ja kehitykseen liittyvät erityistarpeet sekä tavoitteet
suunnitelma keinoista ja menetelmistä tavoitteiden saavuttamiseksi
moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet
yhteistyön toteuttaminen esiopetuksen ja huoltajien välillä
lapsen edistymisen seuranta ja arviointi, arviointitavat ja ajankohdat

0 kommenttia

Oppimissuunnitelma

Tehostetun tuen aikana lapselle järjestettävä tuki kirjataan lapsen oppimissuunnitelmaan[1]. Oppimissuunnitelma on hyväksyttyyn opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma lapsen kasvun ja oppimisen tavoitteista, tarvittavista opetusjärjestelyistä sekä lapsen tarvitsemasta tuesta ja ohjauksesta.

[1] Laki perusopetuslain muuttamisesta 1288/2013, 16 a §

Oppimissuunnitelman tavoitteet ja laadinta

Tavoitteena on turvata lapsen edellytykset saavuttaa hänelle asetetut tavoitteet. Tehostettua tukea varten tehtävä oppimissuunnitelma perustuu pedagogisessa arviossa tuotettuun tietoon. Oppimissuunnitelma on laadittava, ellei siihen ole ilmeistä estettä, yhteistyössä lapsen ja huoltajan kanssa[1]. Laatimiseen osallistuvat tarvittaessa myös muut asiantuntijat. Mikäli lapsella on varhaiskasvatussuunnitelma, kuntoutussuunnitelma tai muita lapsen esiopetuksen toteuttamista tukevia suunnitelmia, hyödynnetään niitä huoltajan luvalla. Oppimissuunnitelman laatimisen yhteydessä sovitaan tavoitteiden toteutumisen seurannasta ja suunnitelman tarkistamisen aikataulusta. Lisäksi oppimissuunnitelma tarkistetaan vastaamaan tuen tarvetta aina lapsen tilanteen muuttuessa.

[1] Perusopetuslaki 16 a § 1 mom. (642/2010)

Oppimissuunnitelman tiedot

Tehostettua tukea varten laadittavan oppimissuunnitelman tulee sisältää seuraavat tiedot sen mukaan kuin lapsen esiopetuksen ja tuen järjestäminen edellyttää:

Lapsen hyvinvointiin, kasvuun ja oppimisen liittyvät tavoitteet

lapsen näkemys tavoitteistaan ja kiinnostuksen kohteistaan
lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät vahvuudet, oppimisvalmiudet ja erityistarpeet
lapsen oppimiseen, työskentely- ja vuorovaikutustaitoihin liittyvät tavoitteet

Pedagogiset ratkaisut

oppimisympäristöihin liittyvät ratkaisut
lapsen tukeen liittyvät ratkaisut, kuten joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, työskentelytavat ja kommunikointitavat
lapselle tarjottava osa-aikainen erityisopetus
lapsen ohjaukseen liittyvät tavoitteet ja toimenpiteet

Tuen edellyttämä yhteistyö ja palvelut

oppilashuollon ja muiden asiantuntijoiden antama tuki ja eri toimijoiden vastuunjako
esiopetukseen osallistumisen edellyttämät perusopetuslain mukaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut, muut opetuspalvelut, erityiset apuvälineet sekä eri toimijoiden vastuunjako
yhteistyön toteuttaminen lapsen ja huoltajan kanssa, huoltajan tarjoama tuki
lapsen mahdollinen osallistuminen muuhun varhaiskasvatukseen ja kuvaus yhteistyöstä toiminnan järjestäjän kanssa

Tuen seuranta ja arviointi

oppimissuunnitelman tavoitteiden toteutumisen seuranta, toimenpiteiden vaikuttavuuden arviointi sekä arviointiajankohdat
oppimissuunnitelman tarkistaminen ja sen ajankohta
suunnitelman laatimiseen osallistuneet henkilöt

Oppimissuunnitelmassa ei kuvata lapsen henkilökohtaisia ominaisuuksia.