Yhteiskuntaopin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
Yhteiskuntaopin tavoitteet vuosiluokalla 6
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana
T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin
Yhteiskunnassa tarvittavien tietojen ja taitojen omaksuminen sekä yhteiskunnallinen ymmärrys
T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita
T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa
T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään
T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä
Yhteiskunnallisen tiedon käyttäminen ja soveltaminen
T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä
T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja
T9 kannustaa oppilasta erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla
Uuraisilla painotetaan opetuksessa laaja-alaisia osaamisalueita: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).
Yhteiskuntaopin sisällöt vuosiluokalla 6
Kuudennen luokan opetus toteutetaan kolmena kokonaisuutena.
S1 Arkielämä ja oman elämän hallinta:
Tutustutaan yhteiskunnan toimintaan yksilön, perheen ja muiden lähiyhteisöjen näkökulmasta. Pohditaan, kuinka jokainen voi itse vaikuttaa lähiyhteisön turvallisuuteen ja viihtyisyyteen.
Kohde valitaan oppilaiden havaintojen, huolien ja kiinnostusten perusteella.
Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin:
- Demokratia
- Verkkovaikuttaminen
S2 Demokraattinen yhteiskunta ja aktiivinen kansalaisuus:
Perehdytään erilaisiin oppilasta lähellä oleviin yhteisöihin, niiden jäsenten oikeuksiin ja velvollisuuksiin, sekä harjoitellaan yhteistä päätöksentekoa. Opetuksessa tarkastellaan demokraattisen toiminnan arvoja ja perusperiaatteita kuten ihmisoikeuksia, tasa-arvoa sekä yhdenvertaisuutta.
Tarkastellaan ja harjoitellaan käytännössä demokraattisen vaikuttamisen ja yhteiskunnassa toimimisen taitoja, joita tarvitaan erilaisten yhteisöjen vastuullisena ja osallistuvana jäsenenä esimerkiksi luokassa, koulussa, erilaisissa harrastuksissa ja järjestöissä, mediassa.
2. Oikeuteni ja velvollisuuteni kansalaisenaKokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin:
- YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus
- Perusoikeudet Suomessa (Suomen perustuslaista)
- Eri-ikäisten oikeudet ja velvollisuudet lain edessä
- Some-etiketti
S3 Taloudellinen toiminta:
Tarkastellaan taloudellista toimintaa ja sen merkitystä. Perehdytään rahankäyttöön ja ansaitsemiseen, sekä säästämiseen ja kestävään kuluttamiseen. Lisäksi tutustutaan käytännön tilanteiden kautta talouden toimintaan, kuten lähiympäristön yrityksiin, työpaikkoihin ja palveluiden tuottajiin.
3. Kuluttajana toimiminen
Kokonaisuuden käsittelyn myötä tutustutaan esimerkiksi seuraaviin asioihin.
- Kestävä kuluttaminen
- Markkinoinnin kriittinen tarkastelu
- Kuluttajan oikeudet
- Maksamisen tavat
Mahdollisuuksien mukaan vierailuja tai vierailijoita.
Yhteiskuntaopin arviointi vuosiluokalla 6
Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.
Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.
Oppilaat arvioivat oppimistaan monipuolisesti erilaisin itsearvioinnin keinoin.
6. luokan numeroarvosana perustuu yhteiskuntaopin valtakunnallisiin arviointikriteereihin.
- syyslukukauden arviointi toteutetaan arviointikeskusteluna
- kevätlukukaudella numeroarviointi