Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän erityisenä tehtävänä on kehittää oppilaiden suomen kielen osaamista, moniluku- ja vuorovaikutustaitoja sekä tutustuttaa kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Opetus tukee oppilaiden monilukutaidon, kielitietoisuuden ja kielellisen identiteetin rakentumista. Suomen kieli on paitsi opetuksen kohde myös väline muiden oppiaineiden opiskelussa, ja opetuksessa vahvistuvat keskeiset oppimaan oppimisen ja ajattelun taidot. Vuosiluokilla 3-6 opetuksen painopiste on oppimaan oppimisen ja vuorovaikutuksen taitojen, lukuharrastuksen sekä sujuvan ja monipuolisen luku- ja kirjoitustaidon vakiinnuttamisessa.

Suomen kieli ja kirjallisuus –oppimäärän tavoitteet on jaettu neljään osa-alueeseen, jotka ovat vuorovaikutustilanteissa toimiminen, tekstien tulkitseminen, tekstien tuottaminen sekä kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen.

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta toimimaan rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä huomioiden omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia. Oppilasta kannustetaan kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa vuorovaikutus- ja esitystilanteissa käyttäen luovuuttaan. Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan oma mielipiteensä.

Tekstien tulkitseminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja vahvistamaan kykyään ymmärtää erilaisia tekstejä. Häntä ohjataan kriittiseen tiedonhankintaan monipuolisia tietolähteitä käyttäen. Oppilasta kannustetaan erilaisten tekstien pariin. Hänelle luodaan mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen.

Tekstien tuottaminen -osa-alueen tavoitteena on kannustaa ja ohjata oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään erilaisia tekstejä tuottamalla ja tekstin vastaanottajan huomioiden. Häntä rohkaistaan vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana. Oppilasta ohjataan sujuvaan tekstin tuottamiseen niin sisällön kuin mekaanisen kirjoittamisen osalta joko yksin tai yhdessä. Häntä kannustetaan kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä sekä antamaan ja saamaan rakentavaa palautetta. Oppilasta ohjataan toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen.

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen -osa-alueen tavoitteena on ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan tutkimalla ja tarkkailemalla kieltä ja sen eri variantteja sekä ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia. Hänelle opetetaan käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan. Oppilasta kannustetaan laajentamaan tekstivalikoimaansa ja jakamaan lukuelämyksiään. Häntä rohkaistaan lukuharrastukseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön. Oppilasta tuetaan kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa luomalla hänelle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen. Häntä ohjataan arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä.

Uuraisilla painotetaan 5. luokan opetuksessa laaja-alaisia osaamisalueita: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5) sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).