Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 5. ja 6. luokalla:

Monilukutaito (L4)

• Monipuolisesti erilaisiin kuvakulttuureihin tutustuminen
• Erilaisten kuvakulttuurien ja kuvailmaisun keinojen ymmärtäminen
• Monipuolisten tekniikoiden ja kuvailmaisun keinojen käyttö omassa työskentelyssä

Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

• TVT:n hyödyntäminen kuvataiteen opinnoissa tiedonhaussa
• TVT:n käyttö kuvallisessa tuottamisessa, esim. animaatiot, valokuvat, elokuvat, kuvankäsittely

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kesätävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

• Oppilaan omien mielipiteiden esittäminen kuvallisesti (esim. rauhanjulistekilpailu)
• Kuvien kautta vaikuttamaan pyrkiminen (esim. vaikuttamaan pyrkivä lyhytelokuva)
• Kestävän kehityksen mukainen materiaalien käyttö

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu

T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen.
T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoista ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen.

• Kannustaa oppilasta lähiympäristön havainnointiin painottaen mainontaan ja visuaaliseen kulttuuriin(L4)
• Kannustaa oppilasta taidekuvan tarkasteluun eläytyen ja ihmisiin samaistuen (L4)
• Ohjata erilaisten mediakuvien tunnistamiseen ja mainoskuvien tarkastelu kriittisesti (L4)
• Ohjata oppilasta havaitsemaan erilaisia pintoja, värejä, valoja ja varjoja (L4)
• Havaintojen tekeminen erilaisia välineitä käyttäen (esim. luonnostellen ja kameran avulla)
• Rohkaista oppilasta omista havainnoista keskustelemiseen (esim. esitelmät ja ryhmätyöt)
• Ohjata oppilasta kuvallisten muistiinpanojen tekemiseen eri välineillä (esim luonnostelu, kamera..)
• Innostaa oppilasta havaintojen muokkaamiseen kuvalliseen muotoon
• Tukea mielikuvituksen, keksimisen ja luovan ongelmanratkaisun taitoja monipuolisten tehtävien kautta

Tavoitteisiin liittyvät laaja-alaiset osaamisalueet: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

Kuvallinen tuottaminen

T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvantekemisen taitojaan.
T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa.
T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

• Monipuoliset tehtävät eri tekniikoilla ja monipuolisia materiaaleja käyttäen, kuten piirustus, maalaus, grafiikka, mediankuvat ja kolmiulotteinen työskentely
• Ohjata oppilasta käyttämään kuvallisen ilmaisun keinoja (sommittelu, väri, kuvakerronta) tarkoituksen mukaisesti
• TVT taitojen harjoittelu, esim. animaatiota, valokuvausta ja elokuvaa tekemällä
• Taideprosessin ymmärtäminen: havainnointi-luonnostelu-työskentely-arvionti.
• Värioppia, esim. seuraavia sisöltöjä:
  • Pää- ja välivärit
  • vastavärit (ja niiden käyttö kuvan tehokeinona)
  • ruskean ja harmaan sekoitus
  • värisymboliikkaa ja värien tunnevaikultemia
  • Värin taittaminen mustalla ja valkoisella,värin tummuusarvot,
  • värin kylläisyys ja murretut värit
• Sommittelua, esim. seuraavia sisältöjä:
  • Kolmiulotteisuus
  • Volyymi ja massa (esim. mahtipontinen- heiveröinen, sulavalinjainen-pinkeä)
  • Pinnan tekstuuuri ja struktuuri
• Kuvakerronta, esim. seuraavia sisältöjä:
  • Ihmisen mittasuhteet ja asennot
  • Ihmisen kasvojen mittasuhteet ja ilmeet
  • Tunteen kuvaus ihmisen kuvaamisen kautta
  • Ylä- ja alakuvakulma, neutraali kuvakulma
  • kuvakoot (erikoislähikuva, lähikuva, puolikuva, kokokuva, laajakuva)
  • Liikkeen suunta vasemmalta oikealle ja oikealta vasemmalle
  • Valaistus ja sen suunnat
• Paljon perusasioiden toistoa rutiinien saavuttamiseksi
• Kannustaa oppilasta siirtymään mukavuusalueen ulkopuolelle ja oppimaan uutta
• Yksilö- ja ryhmätöitä monipuolisesti
• Oppilaiden ohjaaminen oman toimintansa tarkkailuun ryhmätyön onnistumiseksi
• Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta toiminnastaan: välineiden huolto, paikoilleen palauttaminen ja jätteiden lajittelu

Ohjata oppilasta soveltamaan kuvallisia ilmaisun keinoja omaan tarkoitukseen sopivaksi
Tavoitteisiin liittyvät laaja-alaiset osaamisalueet: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L6), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kesätävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä ja pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta.
T8 Ohjata oppilasta tarkastelmaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmistä sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin.
T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja eri kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan.

• Ohjata oppilasta pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta kuvassa (esim. valokuva <--> muokattu valokuva /piirroskuva)
• Ohjata oppilasta tunnistamaan erilaisia median kuvia (esim. mainoskuva, uutiskuva)
• Innostaa ymäristön ja taiteen kuvien käyttöön oman työskentelyn lähtökohtanaOhjata oppilasta kuvatulkintaan monesta näkökulmasta ja huomioimaan asiayhteyden kuvatulkinnassa (esim. mitä minä näen kuvassa? mitä tekijä on kuvalla halunnut viestiä?)
• Tutustua oman ja toisten kulttuurien kuviin
• nnostaa oppilasta kokeilemaan toisen kulttuurin kuvallisia ilmaisutapoja

Tavoitteisiin liittyvät laaja-alaiset osaamisalueet: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L3), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

T10 Ohjata oppilasta keskustelmaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista.
T11 Kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan.

• Ohjata oppilasta ottamaan kantaa ympäristön ja taiteen kuviin esteettisin ja eettisin perustein (L7)
• Ohjata oppilasta arvioimaan omia ja muiden töitä
• Kannustaa oppilasta huomioimaan kestävän kehityksen mukainen materiaalin käyttö toiminnassaan
• Kannustaa oppilasta esittämään omia mielipiteitä kuvallisesti (esim julisteet, mainokset, lyhytelokuvat jonkin asian puolesta)
• Kannustaa oppilasta suvaitsevaisuuteen kuvailmaisun sisällöissä

Tavoitteisiin liittyvät laaja-alaiset osaamisalueet: Monilukutaito (L4), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)