Oppimisen tavoitteet 

Sisällöt 

Laaja-alainen osaaminen 

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen 

T1. Oppilas oppii toimimaan rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä. 

S1. Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja toimia tavoitteellisesti. Harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa. Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista sekä toisten kuuntelemista. Harjoitellaan ilmaisemaan oma mielipide. 

L1, L2, L7 

T2. Oppilas harjoittelee huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa. 

S1. Harjoitellaan toimimaan ryhmässä ja opetellaan kuuntelemaan toista. Kehitetään omia ryhmätyötaitoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa.  

L1, L2, L3, L7 

T3. Oppilas käyttää luovuuttaan ja ilmaisee itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla. 

S1. Harjoitellaan ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa. Tehdään vuorovaikutusharjoituksia hyödyntäen draaman keinoja. Rohkaistaan osallistumaan draamatyöskentelyyn. Harjoitellaan lyhyitä puheenvuoroja ja esityksiä. Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen. 

L1, L2, L4, L7 

T4. Oppilas kehittää myönteistä viestijäkuvaa sekä harjoittelee erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa toimimista. 

S1. Rohkaistaan oppilasta toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja rakentamaan myönteistä viestijäkuvaa itsestään. 

L1, L2, L3, L4 

Tekstien tulkitseminen 

T5. Oppilas harjoittelee sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstien ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan. 

S2. Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten lastenkirjallisuuden ja tietotekstien, sujuvaa lukemista ja ymmärtämistä. 

L1, L4, L5 

T6. Oppilas harjoittelee monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitojaan ja laajentaa sana- ja käsitevarantoaan sekä kehittää ajattelutaitojaan.  
 

S2. Tutustutaan tekstin tulkintaan tutkimalla ja vertailemalla erilaisia tekstejä. Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, synonyymien ja sanontojen merkityksiä. Luokitellaan sanoja eri sanaluokkiin. Opetellaan tunnistamaan erilaisia tekstilajeja, esimerkiksi tietotekstit ja kertovat tekstit.  

L1, L2, L4, L5 

T7. Oppilas harjoittelee tiedonhankintaa, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöä ja tiedon luotettavuuden arviointia. 

S2. Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. 

L1, L4, L5 

T8. Oppilas kehittää kirjallisuudentuntemustaan ja tutustuu lapsille ja nuorille tarkoitettuun kirjallisuuteen ja media- ja muihin teksteihin. Oppilas saa myönteisiä lukukokemuksia ja -elämyksiä, tyydyttää tiedonhaluaan sekä jakaa lukukokemuksiaan, myös monimediaisissa ympäristöissä. 

S2. Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisia teoksia. Tutustutaan joihinkin kirjallisuuden käsitteisiin.  

L1, L4, L5 

Tekstien tuottaminen 

T9. Oppilas ilmaisee kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistaa myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana. 

S3. Rohkaistaan oppilasta tuottamaan tekstiä. Harjoitellaan kirjoittamaan ja tunnistamaan erilaisia tekstejä.  

L1, L2, L4, L7 

T10. Oppilas kielentää ajatuksiaan ja harjoittelee kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisessa ympäristössä. 

S3. Harjoitellaan tekstien tuottamista. Kiinnitetään huomiota omaan ilmaisuun erilaisia tekstejä tuotettaessa. Ohjataan käyttämään teksteissä kirjakieltä. Harjoitellaan otsikointia. Tutustutaan eri tekstilajeihin ja harjoitellaan niiden tuottamista. 

L1, L4, L5, L7 

T11. Oppilas harjoittelee käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistaa kirjoitetun kielen ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa.  
 

S3. Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Tunnistetaan tekstistä virke. Syvennetään jo opittuja oikeinkirjoituksen perusasioita.  

L1, L4, L5 

T12. Oppilas kehittää tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejään, harjoittelee tekstien tuottamista yhdessä ja rakentavan palautteen antamista ja saamista. Oppilas oppii ottamaan huomioon tekstin vastaanottajan sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen. 

S3. Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä. Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita. Harjoitellaan palautteen antamista ja vastaanottamista. Opetellaan, miten verkossa toimitaan eettisesti, yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen. 

L2, L4, L5, L6 

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen 

T13. Oppilas vahvistaa kielitietoisuuttaan, tutkii ja tarkkailee kieltä ja sen eri variantteja ja harjaantuu käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja ymmärtää kielellisten valintojen vaikutuksia. 

S4. Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä. Opetellaan kielen piirteitä kuvaavia käsitteitä. Tutkitaan monimuotoisia tekstejä.  

L1, L2, L4 

T14. Oppilas laajentaa tekstivalikoimaansa ja lukee lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaistuu lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.  

S4. Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista. Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, nykykirjallisuudesta klassikoihin ja ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta ja pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.  

L2, L4, L5, L7 

T15. Oppilaan kielellinen ja kulttuurinen identiteetti vahvistuu ja oppilas oppii arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä. Oppilas tutustuu media- ja kulttuuritarjontaan sekä oman kulttuurin tuottamiseen.   
 

S4. Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomea muiden, oppilaille tuttujen kielten piirteisiin. Tutustutaan oppilaille läheisiin kansanperinteen lajeihin ja niiden jatkajiin nykykulttuurissa. Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria, museoita ja kirjavinkkausta.  

L2, L4, L6, L7