TUNTIMÄÄRÄ: 2

Oppimisen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen
Merkitys, arvot ja asenteet
T1 saada mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen	S4 keksitään ja kokeillaan arjen pulmiin vaihtoehtoja ja ratkaisuja
T2 lapsi oppii iloitsemaan ympäristöopin oppimisesta, omasta osaamisesta ja uusista haasteista sekä harjoittelemaan pitkäjänteistä työskentelyä	S4 pienimuotoisten ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävien tekeminen S5 hyvää mieltä ja iloa tuottavien asioiden pohtiminen	L1, L6
T3 saada tukea ympäristöherkkyyden kehittymisessä ja oppia toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä	S6 omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen, omien tekojen merkityksen pohtiminen	L3, L7
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T4 lapsi oppii tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössä	S2 harjoitellaan turvallista toimimista lähiympäristössä, säänmukaista pukeutumista ja käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa S3 harjoitellaan havainnointia sekä luonnossa tutkimista ja toimimista erilaisissa ympäristöissä, tunnistetaan yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä maastossa	L3
T5 lapsi oppii ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana sisältöjä valitaan siten, että	S1 oppilaalle muodostuu ymmärrys ihmisen kehon osista sekä elämänkulusta S2 ne liittyvät kotona ja koulussa toimimiseen esimerkiksi turvallisuuteen tai liikenteeseen S3 havainnoidaan luonnon ominaispiirteitä, ilmiöitä ja ominaisuuksia kaikkina vuodeaikoina S4 ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävät liittyvät arjen ilmiöihin, luontoon ja rakennettuun ympäristöön	L1, L7
T6 lapsi oppii tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin sisältöjä valitaan siten, että	S1 oppilaalle muodostuu ymmärrys ihmisen kehon osista sekä elämänkulusta S2 ne liittyvät kotona ja koulussa toimimiseen esimerkiksi turvallisuuteen tai liikenteeseen S3 havainnoidaan luonnon ominaispiirteitä, ilmiöitä ja ominaisuuksia kaikkina vuodeaikoina S4 ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävät liittyvät arjen ilmiöihin, luontoon ja rakennettuun ympäristöön	L1, L4
T7 lapsi oppii kuvailemaan, vertailemaan ja luokittelemaan monipuolisesti eliöitä, elinympäristöjä, ilmiöitä, materiaaleja ja tilanteita sekä nimeämään niitä	S1 kehon osien tunnistaminen S2 eri tiedonalojen käsitteiden käyttäminen ilmiöiden ja teknologian kuvaamisessa S3 yleisimpien eliölajien ja niiden elinympäristöjen tunnistaminen S5 elämän perusedellytysten kuten veden, ilman ja lämmön pohtiminen	L1, L4
T8 lapsi oppii toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita	S2 turvataidot, turvallisuusohjeet ja avun hakeminen	L3
T9 lapsi oppii tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien	S2 käytetään eri tiedonalojen käsitteitä kuvaamaan ilmiöitä ja teknologiaa	L1, L3
T10 lapsi oppii harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista	S1 tunnetaitojen harjoittelu ja mielen hyvinvoinnin edistäminen sekä itsensä ja muiden arvostaminen ikäkauden mukaisesti S2 yhteistyötaitojen ja ryhmässä toimimisen harjoittelu, kiusaamisen ehkäisy ja arjen käyttäytymistapojen harjoittelu	L1, L2, L3
T11 lapsi oppii käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä	käytetään monipuolisesti hyväksi tieto- ja viestintäteknologiaa ikäkaudelle sopivalla tavalla sisältöalueilla S1-S6	L3, L4, L5
Tiedot ja ymmärrys
T12 lapsi oppii jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla	S2 käytetään eri tiedonalojen käsitteitä kuvaamaan ilmiöitä ja teknologiaa sekä arjen tilanteita ja toimintaa S4 tehdään ihmiseen liittyviä tutkimustehtäviä ja pienimuotoisia kokeiluja lähiympäristössä S5 vesi, ilma, lämpö ja juomaveden alkuperä	L1
T13 lapsi oppii ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina		L1, L4
T14 lapsi rohkaistuu ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista	S4 keksitään yhdessä vaihtoehtoja ja ratkaisuja arjen pulmiin	L2, L4
T15 lapsi oppii pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä	S1 tunnetaitojen harjoittelu ja mielen hyvinvoinnin edistäminen sekä itsensä ja muiden arvostaminen ikäkauden mukaisesti S5 elämän perusedellytykset kuten vesi, ilma, lämpö ja huolenpito	L3