đ» Stora Björnen
Maskrospyssel
Vi blev inspirerade av vÄrvÀrmen som vi haft under veckan och bestÀmde oss för att mÄla maskrosor. StjÀlken mÄlade vi med pensel och sjÀlva blomman tryckte vi med en gaffel doppad i fÀrg. Helt tassigt!
Bamses tips för att undvika att smitta och bli smittad
Vi har pÄ samlingen pratat om handhygien! Vi har ocksÄ övat mycket noggrant pÄ att tvÄla in hÀnderna. Minst 20 sekunder behöver man tvÄla sÄ att det bubblar, annars försvinner inte bobborna! Vi har ocksÄ lÀrt oss att vi ska tvÀtta hÀnderna med varmt vatten för med kallt vatten blir hÀnderna inte helt och hÄllet rena. Det Àr roligt att se hur barnen stÄr och rÀknar för sig sjÀlva varje gÄng de tvÀttar hÀnderna.
Vecka 9, 2024 Jorden runt tillsammans.
Vecka 9 pÄ Stora Björnen var full av skojigt program nÀr Maria genomförde sin yrkesprovsvecka. Veckans röda trÄd var att hedra allt levande och att vara snÀll mot sig sjÀlv och andra.
Vi lÀrde oss om hÄllbar livsstil, djur, kÀnslohantering, rÀdslor, övade vÀnskapsfÀrdigheter med hjÀlp av olika böcker, dialog och vÀnskapsfÀrdighetskort, vi hade musikstund, gjorde avslappningsövning i stÀmningsfull belysning med regnskogens lugnande ljud i bakgrunden och uppmÀrksammade ocksÄ Kalevaladagen, dÄ barnen fick pyssla Kalevalas mytiska varelser, medan kantele ljöd sina vackra ackorder.
Vi gjorde en uppgiftsbana; Jordenruntresa. Under resan lÀrde vi oss om mÄlen för hÄllbar utveckling och om andra lÀnder och deras kulturer. Barnen fick egna pass med kartor och frÄn varje land ett klistermÀrke. Vi reste frÄn land till land med hjÀlp av olika trafikmedel.
Vi bekantade oss med naturen och djur genom olika ljudvÀrldar, sagor och skapande. Barnen Àr vÀldigt intresserade av olika djur.
Under musikstunden lÀrde vi oss nya sÄnger och spelade pÄ trumman. Musikstunden hade rörelse med i form av olika trafikmedel.
Vi mÄlade kÀnslor. Barnen fick sjÀlv vÀlja en kÀnslokort och fundera hurdana fÀrger kÀnslan innehÄller. Barnen sÀtter modigt ord pÄ sina kÀnslor och vÄgar leva sig in. Vi diskuterade ocksÄ hur det Àr att vara nervös eller rÀdd för nÄgonting.
Vi samtalade med barnen om gyllene regeln dvs att göra mot nÄgon annan sÄ man skulle vela göras till sig sjÀlv. Vi delade erfarenheter och funderade tillsammans hur man kan hjÀlpa nÄgon annan och sjÀlv ta emot hjÀlp. Barnen fick sÀtta stjÀrnor i hjÀrtat som Äterspeglade alla snÀlla gÀrningar.
Vi gjorde en utfÀrd till VÄrdbergsparken, vilken tur man kunde hÄlla kompisen i handen nÀr vi gick modigt framÄt pÄ halkan. Vi hade en gruppstÀrkande lek som barnen upplevde rolig.
Könssensitivitet var och Àr ocksÄ ett viktigt tema. Hur alla Àr unika och det Àr en rikedom.
Veckan var hÀndelserik och barnen deltog fördomsfritt och med glÀdje.
Fröjden Àr alltid dubbel, nÀr man kan dela den med nÄgon:).
H. Maria
Vi lÀrde oss om hÄllbar livsstil, djur, kÀnslohantering, rÀdslor, övade vÀnskapsfÀrdigheter med hjÀlp av olika böcker, dialog och vÀnskapsfÀrdighetskort, vi hade musikstund, gjorde avslappningsövning i stÀmningsfull belysning med regnskogens lugnande ljud i bakgrunden och uppmÀrksammade ocksÄ Kalevaladagen, dÄ barnen fick pyssla Kalevalas mytiska varelser, medan kantele ljöd sina vackra ackorder.
Vi gjorde en uppgiftsbana; Jordenruntresa. Under resan lÀrde vi oss om mÄlen för hÄllbar utveckling och om andra lÀnder och deras kulturer. Barnen fick egna pass med kartor och frÄn varje land ett klistermÀrke. Vi reste frÄn land till land med hjÀlp av olika trafikmedel.
Vi bekantade oss med naturen och djur genom olika ljudvÀrldar, sagor och skapande. Barnen Àr vÀldigt intresserade av olika djur.
Under musikstunden lÀrde vi oss nya sÄnger och spelade pÄ trumman. Musikstunden hade rörelse med i form av olika trafikmedel.
Vi mÄlade kÀnslor. Barnen fick sjÀlv vÀlja en kÀnslokort och fundera hurdana fÀrger kÀnslan innehÄller. Barnen sÀtter modigt ord pÄ sina kÀnslor och vÄgar leva sig in. Vi diskuterade ocksÄ hur det Àr att vara nervös eller rÀdd för nÄgonting.
Vi samtalade med barnen om gyllene regeln dvs att göra mot nÄgon annan sÄ man skulle vela göras till sig sjÀlv. Vi delade erfarenheter och funderade tillsammans hur man kan hjÀlpa nÄgon annan och sjÀlv ta emot hjÀlp. Barnen fick sÀtta stjÀrnor i hjÀrtat som Äterspeglade alla snÀlla gÀrningar.
Vi gjorde en utfÀrd till VÄrdbergsparken, vilken tur man kunde hÄlla kompisen i handen nÀr vi gick modigt framÄt pÄ halkan. Vi hade en gruppstÀrkande lek som barnen upplevde rolig.
Könssensitivitet var och Àr ocksÄ ett viktigt tema. Hur alla Àr unika och det Àr en rikedom.
Veckan var hÀndelserik och barnen deltog fördomsfritt och med glÀdje.
Fröjden Àr alltid dubbel, nÀr man kan dela den med nÄgon:).
H. Maria
VÀndagsförberedelser
RunebergstÄrtor
Vi firade Runebergsdagen med att pyssla egna runebergstÄrtor. Vi började med att mÄla toapappersrullar bruna och sedan klippte vi ''lock'' av brun kartong som vi limmade pÄ tÄrtorna. Glasyren och sylten gjorde vi av antingen piprensare eller garn. Vi fick ocksÄ runebergstÄrtor till efterrÀtt vid lunchen.
Rörelse i vardagen
Vi rör pÄ oss pÄ mÄnga olika sÀtt under dagen, inte bara under rörelsestund. HÀr hoppar vi pÄ vÄrt alfabet i korridoren. Vi provade att hoppa pÄ olika sÀtt. Först pÄ ett ben och sedan jÀmfota!
Femmisverksamhet
Stora Björnens femÄringar brukar dagligen fÄ lite kluriga uppgifter att jobba med!
Röd man sÀger stopp dÀr stanna grön man sÀger gÄ!
Vi har i samlingen lyssnat pÄ och sjungit ''Kottar i karburatorn'' av SÄs o Kopp:
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Vad ska vi göra med Pelle?
Titta hur han kör!
Med sitt gamla cykelskrÀlle,
O ser sig inte för!
Kattögat Àr borta,
O lyktan lyser svart.
HjÀlmen har han hemma,
Han tror sig vara smart.
Jag fÄr myror i huve' av sÄna som busar pÄ gator!
De sÀtter kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Vad ska vi göra med Ellen?
TÀnk att hon ens tÀcks!
GÄ i mörka kvÀllen,
Utan nÄn reflex!
Ut bland alla bilar,
Som bromsar i panik.
Det Àr viktigt att man syns,
NĂ€r man traskar i trafik!
Jo, jag blir nog riktigt förbajskad pÄ sÄna som busar pÄ gator!
NÀr dom sÀtter ju kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
NÀr Pelle och Ellen lÀr sig trafikens ABC,
Vet de hur man bÀr sig
Ă„t, vi tar dem med!
Jo, det Àr nog bra myki prima nÀr folk kan bete sig pÄ gator!
Det blir ju inga kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Vad ska vi göra med Pelle?
Titta hur han kör!
Med sitt gamla cykelskrÀlle,
O ser sig inte för!
Kattögat Àr borta,
O lyktan lyser svart.
HjÀlmen har han hemma,
Han tror sig vara smart.
Jag fÄr myror i huve' av sÄna som busar pÄ gator!
De sÀtter kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Vad ska vi göra med Ellen?
TÀnk att hon ens tÀcks!
GÄ i mörka kvÀllen,
Utan nÄn reflex!
Ut bland alla bilar,
Som bromsar i panik.
Det Àr viktigt att man syns,
NĂ€r man traskar i trafik!
Jo, jag blir nog riktigt förbajskad pÄ sÄna som busar pÄ gator!
NÀr dom sÀtter ju kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
NÀr Pelle och Ellen lÀr sig trafikens ABC,
Vet de hur man bÀr sig
Ă„t, vi tar dem med!
Jo, det Àr nog bra myki prima nÀr folk kan bete sig pÄ gator!
Det blir ju inga kÀppar i hjulen och kottar i karburatorn!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Röd man sÀger: "Stop dÀr! Stanna!"
Grön man sÀger: "GÄ!"
Dessa gubbar granna mÄst' du hÄlla reda pÄ!
Se till vÀnster, se till höger,
Ingen plats för lek!
DĂ€r du dansar fram uti trafikens diskotek!
Ritprat
HÀr pÄ Stora Björnen brukar vi ofta ritprata. Ritprat Àr precis sÄ som det lÄter, man ritar det man pratar om! Detta hjÀlper barnen att pÄ ett konkret sÀtt kunna visualisera och ta till sig informationen och det kan ocksÄ underlÀtta att komma ihÄg vad man pratat om i ett senare skede. HÀr ritpratar vi en jumppabana!
Maracas
Stora Björnen har pysslat egna maracasar. Under musikstund har barnen fÄtt bekanta sig med maracasar av olika former och intresset för att spela var stort. Vi bestÀmde dÀrför att göra egna med hjÀlp av toalettpappersrullar som vi fyllde med okokt ris och stansade ihop Àndorna. Barnen fick dekorera maracasen enligt eget tycke.
TvÀtta tvÀtta hÀnderna, de e vÀldigt bra! TvÀtta tvÀtta hÀnderna sÄ hÀnderna mÄr bra!
PÄ Stora Björnen Àr vi noggranna med handhygien. Vi tvÀttar hÀnderna pÄ morgonen dÄ vi kommer till dagis, dÄ vi varit pÄ toaletten, dÄ vi kommer in efter utevistelse och före vi ska Àta.
Vi har ocksÄ experimenterat med ostar! BÄda smÄgrupperna hade tre ostar. Den ena osten fick alla röra i med otvÀttade hÀnder. Den andra osten fick de röra i efter att ha tvÀttat hÀnderna med enbart kallt vatten. Den tredje osten rörde de i efter att ha tvÀttat hÀnderna med varmt vatten och tvÄl och anvÀnt kÀsidesi. Vi hade de tre ostarna i varsin pÄse i flera veckor. Den första osten möglade helt och hÄllet. Den andra hade vita smÄ mögelflÀckar pÄ sig och den tredje osten sÄg ut precis som vanligt.
Vi har ocksÄ experimenterat med ostar! BÄda smÄgrupperna hade tre ostar. Den ena osten fick alla röra i med otvÀttade hÀnder. Den andra osten fick de röra i efter att ha tvÀttat hÀnderna med enbart kallt vatten. Den tredje osten rörde de i efter att ha tvÀttat hÀnderna med varmt vatten och tvÄl och anvÀnt kÀsidesi. Vi hade de tre ostarna i varsin pÄse i flera veckor. Den första osten möglade helt och hÄllet. Den andra hade vita smÄ mögelflÀckar pÄ sig och den tredje osten sÄg ut precis som vanligt.
''Jag hamrar och spikar, jag bygger en bil''
PÄ Stora Björnen tycker vi om att bygga med olika material. Helt otroligt hur skickliga barnen Àr!
Tillsammans <3
Jag vÀxer, rör pÄ mig och utvecklas
Reflexer
Vi har gjort egna reflexer! Vi började med att pÄ vanligt vitt papper skissa en egen design som vi sedan klippte ut. Vi anvÀnde modellen till att rita bÄde pÄ filttyg och reflextyg som vi sedan limmade ihop med limpistol.
Vi har ocksÄ pysslat reflexnallar av toalettpappersrullar. Vi övade pÄ gestaltning, saxanvÀndning, instruktionsföljande mm.
Vi har ocksÄ pysslat reflexnallar av toalettpappersrullar. Vi övade pÄ gestaltning, saxanvÀndning, instruktionsföljande mm.
Hajarna och T-rexarna
Barnen fick rösta fram gruppnamn till vÄra smÄgrupper. Alla fick hitta pÄ ett namnförslag som vi ritade pÄ papper. Sedan fick barnen varsin kloss som signalerade en röst och sÄ fick de lÀgga sin kloss pÄ det namnförslag de tyckte var bÀst. Den bild med flest klossar vann! VÄra smÄgrupper heter Hajarna och T-rexarna.
Vi utforskar vÄr omgivning
Varje vecka gÄr vi pÄ utfÀrd. Vi övar pÄ hur man rör sig i trafiken, trafikregler, trafikmÀrken och samlar samtidigt pÄ oss eventuellt material som vi kan anvÀnda senare eller bara saker vi tycker Àr fina.
Formmonstret
Vi har haft Formmonstret pÄ besök. Formmonstret Àlskar allt med former. Det enda Formmonstret Àter Àr former, och barnen fick kÀnna med handen vad formmonstret hade i magen. Vi funderade pÄ vilka former. Snart sÄg barnen former överallt! Formmonstret önskades pÄ besök snart igen.
Vi Àr alla sÄ vÀrdefulla
Alla Àr vi lika viktiga pusselbitar i vÄrt gÀng! Vi ser Àven alla olika ut, Àr bra pÄ och tycker om olika saker. Barnen har fÄtt pyssla pusselbitar som alla sÄg vÀldigt olika ut, men som passar i ett stort pussel. Förutom de andra pusslen vi lÀgger pÄ daghemmet, har Àven det hÀr stora pusslet varit bra övning och omtyckt av barnen.
Hej frÄn Stora Björnen!
Hos oss hÀr pÄ Stora Björnen Àr det viktigaste att alla trivs och kÀnner sig vÀlkomna. Eftersom Àven trygghet och motivation Àr grunden till allt lÀrande. Vi har börjat Stora Björnens verksamhetsÄr med att stÀrka gruppgemenskapen, eftersom det för alla barnen finns mycket nya kompisar i gruppen. Vi övar socioemotionella fÀrdigheter dagligen - hur kan jag pÄ bÀsta sÀtt beakta mina kompisar och andra mÀnniskor? Vi pedagoger i gruppen Àr med i de olika sociala samspelssituationerna och funderar och stöder barnen i pÄ vilket sÀtt man bÀst kan bli förstÄdd av sina vÀnner.
GruppstÀrkande aktiviteter, sÄnger och ramsor leker vi dagligen.
Genom att rita sjÀlvportrÀtt övar vi bl.a. pÄ gestaltningen av vÄr egna kropp, benÀmning av kroppsdelar, samt penngrepp och pennstyrka. NÀr vi lÀr kÀnna varandra bÀttre funderar vi ocksÄ pÄ oss sjÀlva. Vem Àr jag - alla Àr vi olika personer, och ser olika ut!
I boken Allt det hĂ€r kan jag (Rottböll, 2024) togs olikheter och olika styrkor upp, samtidigt som vi fick öva pĂ„ olika rim. Barnen har Ă€ven fĂ„tt fundera pĂ„ sina egna styrkor och vad de skulle vilja lĂ€ra sig hĂ€r pĂ„ daghemmet. Detta Ă€ven i samband med att barnens egna individuella planer för smĂ„barnspedagogiken utarbetats som fungerar som riktlinjen i planeringen av vĂ„r verksamhet.Â
Barnen i gruppen Àlskar att mÄla. Vi övar fÀrglÀra och funderar vilka fÀrger som uppstÄr dÄ vi blandar olika fÀrger. Tillsammans samarbetade vi ihop en vÀlkomstkrans till tamburen av allas handavtryck. Med vÄra hÀnder kan vi göra mycket fint, t.ex. vinka hej och hÀlsa varandra vÀlkomna!
<3
GruppstÀrkande aktiviteter, sÄnger och ramsor leker vi dagligen.
Genom att rita sjÀlvportrÀtt övar vi bl.a. pÄ gestaltningen av vÄr egna kropp, benÀmning av kroppsdelar, samt penngrepp och pennstyrka. NÀr vi lÀr kÀnna varandra bÀttre funderar vi ocksÄ pÄ oss sjÀlva. Vem Àr jag - alla Àr vi olika personer, och ser olika ut!
I boken Allt det hĂ€r kan jag (Rottböll, 2024) togs olikheter och olika styrkor upp, samtidigt som vi fick öva pĂ„ olika rim. Barnen har Ă€ven fĂ„tt fundera pĂ„ sina egna styrkor och vad de skulle vilja lĂ€ra sig hĂ€r pĂ„ daghemmet. Detta Ă€ven i samband med att barnens egna individuella planer för smĂ„barnspedagogiken utarbetats som fungerar som riktlinjen i planeringen av vĂ„r verksamhet.Â
Barnen i gruppen Àlskar att mÄla. Vi övar fÀrglÀra och funderar vilka fÀrger som uppstÄr dÄ vi blandar olika fÀrger. Tillsammans samarbetade vi ihop en vÀlkomstkrans till tamburen av allas handavtryck. Med vÄra hÀnder kan vi göra mycket fint, t.ex. vinka hej och hÀlsa varandra vÀlkomna!
<3