PE 18.9.
MA - kokeen palautus, kotit. ota allekirjoitukset MA ja AI kokeeseen
YM - kertausta, Ok s. 22-23 t. 1, 3 vihkoon, kotit. Ok s. 23 t. 6
TO 17.9.
MA - koe
AI - lukeminen
AI - Tarinan kirjoittaminen, kotit. tee tarina huomiseksi jos se jäi kesken
YM - kpl 6 Ok teksti, Tk t. 1-3, kotit. Tk s. 17 t. 4 ja lukuläksy kpl 6/ pyydä kuittaus lukuläksykorttiin
KE 16.9.
UE - kpl 4 Ok teksti, tehtävämoniste, kotit. vihkoon 1. värityskuva 2. s. 17 t. 2 3. lukuläksy kpl 4/ ota kuittaus lukuläksykorttiin
MA - kertausta, kotit. tee monistenipusta väh. 3 tehtävää samalla harjoittelet huomiseen kokeeseen
TI 15.9.
-
MA 14.9.
AI - koe, sovitaan poissaolleiden koe kun he saapuvat kouluun
PE 11.9.
MA - kertausmoniste
YM - + tunti
TO 10.9.
MA - kpl 12, kotit. kaksi teht. eteenpäin
AI - Tk s. 18-19, kertausmoniste, kotit. tee moniste loppuun ja kertaa kokeeseen tehtäväkirjasta s. 8-11, 16-17,18-19
YM - kpl 5, muista-asiat vihkoon, Tk t. 3,4,5, kotit. t. 5 loppuun ja lukuläksy kpl 5 pyydä kuittaus lukuläksykorttiin
KE 9.9.
UE - kertausta ja kaveritaitokuva vihkoon, kotit. väritä kuva
AI - lukutunti
MA - kpl 11, kotit. 1 , 2 + 3
Otetaan lukuläksykortti käyttöön YM ja UE, lukuläksykortti liimataan vihkon sisäkanteen.
Kun on läksynä lukuläksy niin oppilas lukee huoltajan kanssa lukuläksyn ja huoltaja kuittaa sen lukuläksykorttiin.

TAVOITE: Sujuva lukutaito ja luetunymmärtämisen eri tasot.

• tarvitaan riittävä lukunopeus, jotta jää potentiaalia luetunymmärtämiselle.
• lukunopeus tavoite n. 100 sanaa minuutin aikana ääneen selkeästi luettuna
• sujuvaksi lukijaksi oppii lukemalla, oikotietä ei ole
• PÄIVITTÄINEN, 15 minuutin lukuhetki riittää kehittämään lukutaitoa esim. LUKULÄKSYTUOKIO
• innostakaa lastanne lukuharrastuksen pariin, motivaatio on oppimisen kivijalka!!!
• vierailkaa kirjastoissa, kirjastoautossa
• tehkää lukemisesta rutiini, esim. "torstai-illan tarinatuokio"

* LUKUDIPLOMIN SUORITTAMINEN

* PULPETTIKIRJA, LUKUTUNNIT, lukupiiri, luokan yhteiset kirjat, kirjaesitelmä...

• lue erilaisia tekstejä; sadut, kertomukset, lasten/nuorten romaanit ...
• harrastuskirjat, sanomalehdet, uutiset, lehtiartikkelit, taulukot, teksti-tv, blogit, sähköiset materiaalit ...
• äänikirjat, kuunnelmat…
  o ääneen luku tärkeää harjoitteluvaiheessa

o toistolukeminen esim. 3X 1min ääneen lukua, tavoite lukemisen sujuvoituminen

o vuoroluku: aikuinen lukee ääneen ja välillä lapsi lukee ääneen
o keskustelu: lukemisen lomassa on tärkeä keskustella tekstistä - tukee luetun ymmärtämisen kehittymistä

o tukekaa kokeeseen lukua kysymysten ja keskusteluiden avulla

Neljännellä luokalla sujuvan lukemisen tavoite on yleensä noin 90–120 sanaa minuutissa ikätasolle sopivaa tekstiä luettaessa.

Alakoululaisten välillä on yksilöllisiä eroja, ja lukunopeutta tärkeämpää on aina luetun ymmärtäminen sekä lukemisen tarkkuus.

TI 8.9.
MA - kpl 10, kt. 1, 2 + 3
AI - Tk s. 16-17, kotit. moniste
MA 7.9.
AI - Tk s. 14-15 t. 1, kotit. Tk s. 15 t. 2, 3
PE 4.9.
MA - kpl 9 aukeama ja kotit. 1 , 2 + 3
YM - Ok teksti (jatkamme vielä ensi viikolla kpl 5 tekstin käsittelyä) ja Tk t. 1, 2, lautasmalli- moniste vihkoon,
kotit. kirjoita vihkoosi hyvä esimerkkiannos a) aamiaiselle ja b) välipalalle
TO 3.9.
MA - kpl 8, kotit. tee 2 teht. eteenpäin
- uinti
AI - ajatuskartta vihkoon monisteen tekstin avulla
KE 2.9.
UE - kpl 3 Ok teksti, tehtävämoniste, kotit. tee monisteesta t. 3, 4 ja lukuläksy
AI - lukupiiri ja kirjastoauto
MA - kpl 7, kotit. 1, 2 +3
TI 1.9.
MA - moniste, kotit. tee monisteesta kaksi teht. eteenpäin
AI - Fakta- ja fiktio- lauseet vihkoon, Tk s. 12-13, kotit. Tk s. 13 t. 2, 3
MA 31.8.
AI - Sanelu, kotit. kirjoita vihkoosi 10 yleisnimeä
PE 28.8.
MA - digitehtävät
YM - kpl 4 (ei tehtäväkirjaa), kotit. lukuläksy
TO 27.8.
MA - kpl 6, kotit. 1, 2 + 3
AI - kirjoitusmonisteet, Ok s. 21-22, kotit. tee vihkoosi 5 virkettä aiheesta " Minä pienenä"
YM - kpl 3 Ok teksti, Tk t. 1-3, kotit. t. 4, 5 ja lukuläksy kpl 3
KE 26.8.
UE - kpl 2 Ok teksti, vihkotehtävä, kotit. 1, 2
AI - lukutunti, kaikille jaettiin lukudiplomilomakkeet
MA - kpl 5, kotit. 1, 2 + 3