1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen

Koulutuksen arviointi

Opetuksen järjestäjän tehtävänä on arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta sekä osallistua toimintansa ulkopuoliseen arviointiin. Arvioinnin tarkoitus on koulutuksen kehittäminen ja oppimisen edellytysten parantaminen. (Perusopetuslaki 21 § 1 ja 2 mom. (32/2003) Paikallisen opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumisen seuranta, säännöllinen arviointi ja kehittäminen ovat osa tätä tehtävää.
Opetuksen järjestäjä voi tarkistaa opetussuunnitelmaansa ja parantaa sen laatua ja toimivuutta myös paikallisista tarpeista lähtien ja kehittämistyön tuloksia hyödyntäen.

Sivistyslautakunnan suorittama lukuvuosittainen seuranta

Koulun laatima vuosikertomus jaetaan tiedoksi lautakunnalle. Lisäksi laaditaan täydentävä lukuvuosikertomus, jossa seurataan ja arvioidaan opetussuunnitelman ja lukuvuosisuunnitelman toteutumista menneen lukuvuoden osalta. Lukuvuosikertomus koostuu opetussuunnitelman lukuvuoden painopisteiden toteutumisen arvioinnista sekä tilasto-osuudesta.

Koulujen itsearviointi parillisina keväinä

Koulut arvioivat opetussuunnitelman mukaista toimintaansa itsearvioinneilla aina parillisen vuoden keväänä. Itsearvioinnit voidaan muuttaa laatukartoituksiksi esimerkiksi laatukeskustelujen avulla. Tulokset käsitellään sivistyslautakunnassa.

Asiakastyytyväisyys parittomina keväinä

Perheiden tyytyväisyyttä koulunkäyntiin kysellään aina parittoman vuoden keväällä kaikkien vuosiluokkien perheiltä. Tulokset käsitellään sivistyslautakunnassa. Mahdollisista reagoinneista annetaan opetustoimen johtokunnalle toimeksiantoja.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä