Musiikin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3-6

Europaeuksen koulun musiikin tavoitteet ja sisällöt
    Opetuksen tavoitteet 3. vuosiluokka
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T1 Oppilasta rohkaistaan osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikin oppiminen on jokaiselle mahdollisuus

    Opetuksen lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas rohkaistuu ja osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee sekä rohkaistuu tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Oppilas luo ympärilleen positiivista asennetta, toimii ryhmän jäsenenä arvostaen omaa sekä toisten osallistuutta sekä kannustaa ja motivoi toisia oppilaita

    Oppilas käsittelee soittimia ja opetusmateriaalia
    vastuullisesti ja turvallisesti

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin

    		 L2, L6, L7
    Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T2 Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä Lauletaan monipuolista laulustoa, esim. suomalaiset lastenlaulut, perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut

    Harjoitellaan soittamaan ja säestämään erilaisia kappaleita kehorytmeillä, rytmisoittimilla, melodiasoittimilla ja sointusoittimilla

    Kannustetaan ja rohkaistaan soittamiseen, rohkaistaan kokeilemaan soittimia ennakkoluulottomasti. Yhteissoitossa jokaiselle löytyy oma paikka ryhmän jäsenenä.

    Mahdollisuuksien mukaan oppilaat voivat tulla välituntisin harjoittelemaan yhteissoittoa musiikkiluokkaan.    		 L2
    T3 Oppilasta kannustetaan keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen Leikit, pelit, musiikkiliikunta, toiminnallinen opetus L1, L2
    T4 Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

    Tutustutaan erilaisiin musiikkikokoonpanoihin

    Tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikki oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Kuunnellaan monipuolisia ja erilaisia musiikkinäytteitä elämyksellisesti ja osataan erottaa kuullusta asioita

    Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)    		 L2
    T5 Oppilasta rohkaistaan improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen Oppilasta rohkaistaan omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    Opetuksessa voidaan tallentaa ja esitellä oppilaille heidän omaa tuotantoaan.

    		L1, L2, L5, L6
    Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T6 Oppilasta ohjataan tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

    Käsitellään ja keskustellaan omista kokemuksista ja havainnoista

    Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin

    Pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.


    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä     savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    		 L2
    T7 Oppilasta ohjataan ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä

    Oppilas harjoittelee nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamista ja laulamista


    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja

    sointiväri

    muoto: kappaleen rakenne

    		 L4
    Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T8 Oppilasta ohjataan tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä esim. keskustelemalla ja rentoutusharjoituksilla

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    		 L3
    Oppimaan oppiminen musiikissa
    Opetuksen tavoitteet
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T9 Oppilasta ohjataan kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

    Kannustetaan ja rohkaistaan oppilasta tavoitteellisuuteen ja pitkäjänteisyyteen.

    Itsearviointi, arviointikeskustelu

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin



    		 L1

    Europaeuksen koulun tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet 4. vuosiluokalla

    Opetuksen tavoitteet 4. vuosiluokka
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T1 Oppilasta rohkaistaan osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikin oppiminen on jokaiselle mahdollisuus

    Opetuksen lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas rohkaistuu ja osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee sekä rohkaistuu tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Oppilas luo ympärilleen positiivista asennetta, toimii ryhmän jäsenenä arvostaen omaa sekä toisten osallistuutta sekä kannustaa ja motivoi toisia oppilaita

    Oppilas käsittelee soittimia ja opetusmateriaalia
    vastuullisesti ja turvallisesti

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin

    		 L2, L6, L7
    Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T2 Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä Lauletaan monipuolista laulustoa, esim. suomalaiset lastenlaulut, perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut

    Harjoitellaan soittamaan ja säestämään erilaisia kappaleita kehorytmeillä, rytmisoittimilla, melodiasoittimilla ja sointusoittimilla


    Kannustetaan ja rohkaistaan soittamiseen, rohkaistaan kokeilemaan soittimia ennakkoluulottomasti. Yhteissoitossa jokaiselle löytyy oma paikka ryhmän jäsenenä.

    Mahdollisuuksien mukaan oppilaat voivat tulla välituntisin harjoittelemaan yhteissoittoa musiikkiluokkaan.    		 L2
    T3 Oppilasta kannustetaan keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen Leikit, pelit, musiikkiliikunta, toiminnallinen opetus L1, L2
    T4 Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

    Tutustutaan erilaisiin musiikkikokoonpanoihin

    Tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikki oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Kuunnellaan monipuolisia ja erilaisia musiikkinäytteitä elämyksellisesti ja osataan erottaa kuullusta asioita

    Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)    		 L2
    T5 Oppilasta rohkaistaan improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen Oppilasta rohkaistaan omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    Opetuksessa voidaan tallentaa ja esitellä oppilaille heidän omaa tuotantoaan.

    		L1, L2, L5, L6
    Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T6 Oppilasta ohjataan tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

    Käsitellään ja keskustellaan omista kokemuksista ja havainnoista

    Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin

    Pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.


    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä     savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    		 L2
    T7 Oppilasta ohjataan ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä

    Oppilas harjoittelee nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamista ja laulamista


    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli, kaksiäänisyyttä

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja

    sointiväri: tulkintaa

    muoto: kappaleen rakenne

    		 L4
    Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T8 Oppilasta ohjataan tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä esim. keskustelemalla ja rentoutusharjoituksilla

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    		 L3
    Oppimaan oppiminen musiikissa
    Opetuksen tavoitteet
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T9 Oppilasta ohjataan kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

    Kannustetaan ja rohkaistaan oppilasta tavoitteellisuuteen ja pitkäjänteisyyteen.

    Itsearviointi, arviointikeskustelu

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin



    		 L1

    Europaeuksen koulun tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet 5 . vuosiluokalla

    Opetuksen tavoitteet 5. vuosiluokka
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikin oppiminen on jokaiselle mahdollisuus

    Opetuksen lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas rohkaistuu ja osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee sekä rohkaistuu tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Oppilas luo ympärilleen positiivista asennetta, toimii ryhmän jäsenenä arvostaen omaa sekä toisten osallistuutta sekä kannustaa ja motivoi toisia oppilaita

    Oppilas käsittelee soittimia ja opetusmateriaalia
    vastuullisesti ja turvallisesti

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin

    		 L2, L6, L7
    Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T2 Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä Lauletaan monipuolista laulustoa, esim. suomalaiset lastenlaulut, perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut

    Harjoitellaan soittamaan ja säestämään erilaisia kappaleita kehorytmeillä, rytmisoittimilla, melodiasoittimilla ja sointusoittimilla

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiansa taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa



    Kannustetaan ja rohkaistaan soittamiseen, rohkaistaan kokeilemaan soittimia ennakkoluulottomasti. Yhteissoitossa jokaiselle löytyy oma paikka ryhmän jäsenenä.

    Mahdollisuuksien mukaan oppilaat voivat tulla välituntisin harjoittelemaan yhteissoittoa musiikkiluokkaan.    		 L2
    T3 Oppilasta kannustetaan keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen Leikit, pelit, musiikkiliikunta, toiminnallinen opetus L1, L2
    T4 Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

    Tutustutaan erilaisiin musiikkikokoonpanoihin

    Tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikki oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Kuunnellaan monipuolisia ja erilaisia musiikkinäytteitä elämyksellisesti ja osataan erottaa kuullusta asioita

    Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)    		 L2
    T5 Oppilasta rohkaistaan improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen Oppilas käyttää aiemmin oppimiaan taitoja improvisoinnissa ja rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    Opetuksessa voidaan tallentaa ja esitellä oppilaille heidän omaa tuotantoaan.

    		L1, L2, L5, L6
    Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T6 Oppilasta ohjataan tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

    Käsitellään ja keskustellaan omista kokemuksista ja havainnoista

    Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin

    Pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina

    Tutustutaan erilaisiin musiikin esityskokoonpanoihin


    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä     savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    		 L2
    T7 Oppilasta ohjataan ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiaan taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa


    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli, moniäänisyyttä

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkintaa

    sointiväri: tulkintaa

    muoto: kappaleen rakenne

    Sähköinen musiikki: sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki

    		 L4
    Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T8 Oppilasta ohjataan tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä esim. keskustelemalla ja rentoutusharjoituksilla

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    		 L3
    Oppimaan oppiminen musiikissa
    Opetuksen tavoitteet
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T9 Oppilasta ohjataan kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

    Oppilas arvostaa jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä

    Oppilasta kannustetaan ja rohkaistaan tavoitteellisuuteen ja pitkäjänteisyyteen.

    Itsearviointi, arviointikeskustelu

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin



    		 L1

    Europaeuksen koulun tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet 6 . vuosiluokalla

    Opetuksen tavoitteet 6. vuosiluokka
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T1 Oppilasta rohkaistaan osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikin oppiminen on jokaiselle mahdollisuus

    Opetuksen lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas rohkaistuu ja osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee sekä rohkaistuu tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Oppilas luo ympärilleen positiivista asennetta, toimii ryhmän jäsenenä arvostaen omaa sekä toisten osallistuutta sekä kannustaa ja motivoi toisia oppilaita

    Oppilas käsittelee soittimia ja opetusmateriaalia
    vastuullisesti ja turvallisesti

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin

    		 L2, L6, L7
    Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T2 Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä Lauletaan monipuolista laulustoa, esim. suomalaiset lastenlaulut, perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut

    Opetuksessa huomioidaan äänenmurros

    Harjoitellaan soittamaan ja säestämään erilaisia kappaleita kehorytmeillä, rytmisoittimilla, melodiasoittimilla ja sointusoittimilla

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiansa taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa



    Kannustetaan ja rohkaistaan soittamiseen, rohkaistaan kokeilemaan soittimia ennakkoluulottomasti. Yhteissoitossa jokaiselle löytyy oma paikka ryhmän jäsenenä.

    Mahdollisuuksien mukaan oppilaat voivat tulla välituntisin harjoittelemaan yhteissoittoa musiikkiluokkaan.    		 L2
    T3 Oppilasta kannustetaan keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen Leikit, pelit, musiikkiliikunta, toiminnallinen opetus L1, L2
    T4 Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

    Tutustutaan erilaisiin musiikkikokoonpanoihin

    Tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikki oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Kuunnellaan monipuolisia ja erilaisia musiikkinäytteitä elämyksellisesti ja osataan erottaa kuullusta asioita

    Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)    		 L2
    T5 Oppilasta rohkaistaan improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen Oppilas käyttää aiemmin oppimiaan taitoja improvisoinnissa ja rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    Opetuksessa voidaan tallentaa ja esitellä oppilaille heidän omaa tuotantoaan.

    		L1, L2, L5, L6
    Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T6 Oppilasta ohjataan tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

    Käsitellään ja keskustellaan omista kokemuksista ja havainnoista

    Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin

    Pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina

    Tutustutaan erilaisiin musiikin esityskokoonpanoihin


    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä     savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    		 L2
    T7 Oppilasta ohjataan ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiaan taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa


    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli, moniäänisyyttä

    dynamiikka, sen voimakkuuksia ja vaihteluja, tulkintaa

    sointiväri: tulkintaa

    muoto: kappaleen rakenne

    Sähköinen musiikki: sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki

    Keho-, rytmi-, melodia-, säestys- ja bändisoittimet, rakenne ; intro- A-osa, B-osa, kertosäe

    Oppilas seuraa musiikkia opetusmateriaalista


    		 L4
    Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T8 Oppilasta ohjataan tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä esim. keskustelemalla ja rentoutusharjoituksilla

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    		 L3
    Oppimaan oppiminen musiikissa
    Opetuksen tavoitteet
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T9 Oppilasta ohjataan kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

    Oppilas arvostaa jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä

    Oppilasta kannustetaan ja rohkaistaan tavoitteellisuuteen ja pitkäjänteisyyteen.

    Itsearviointi, arviointikeskustelu

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin



    		 L1

    Osallisuus

    Opetuksen tavoitteet 3. vuosiluokka
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikin oppiminen on jokaiselle mahdollisuus

    Opetuksen lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas rohkaistuu ja osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee sekä rohkaistuu tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Oppilas luo ympärilleen positiivista asennetta, toimii ryhmän jäsenenä arvostaen omaa sekä toisten osallistuutta sekä kannustaa ja motivoi toisia oppilaita

    Oppilas käsittelee soittimia ja opetusmateriaalia
    vastuullisesti ja turvallisesti

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin

    		 L2, L6, L7

    Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen

    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä Lauletaan monipuolista laulustoa, esim. suomalaiset lastenlaulut, perinnelaulut, vuoden kiertoon ja juhliin liittyvät laulut

    Harjoitellaan soittamaan ja säestämään erilaisia kappaleita kehorytmeillä, rytmisoittimilla, melodiasoittimilla ja sointusoittimilla

    Kannustetaan ja rohkaistaan soittamiseen, rohkaistaan kokeilemaan soittimia ennakkoluulottomasti. Yhteissoitossa jokaiselle löytyy oma paikka ryhmän jäsenenä.

    Mahdollisuuksien mukaan oppilaat voivat tulla välituntisin harjoittelemaan yhteissoittoa musiikkiluokkaan.    		 L2
    T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen Leikit, pelit, musiikkiliikunta, toiminnallinen opetus L1, L2
    T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

    Tutustutaan erilaisiin musiikkikokoonpanoihin

    Tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikki oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Kuunnellaan monipuolisia ja erilaisia musiikkinäytteitä elämyksellisesti ja osataan erottaa kuullusta asioita

    Tutustutaan musiikin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)    		 L2
    T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen Oppilasta rohkaistaan omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    Opetuksessa voidaan tallentaa ja esitellä oppilaille heidän omaa tuotantoaan.

    		L1, L2, L5, L6

    Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta

    Käsitellään ja keskustellaan omista kokemuksista ja havainnoista

    Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin

    Pohditaan musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.


    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä    savitaipalelaisia muusikoita ja soittajia vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    		 L2
    T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä

    Oppilas harjoittelee nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamista ja laulamista


    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja

    sointiväri: soundi

    muoto: kappaleen rakenne

    		 L4

    Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

    Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä esim. keskustelemalla ja rentoutusharjoituksilla

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    		 L3

    Oppimaan oppiminen musiikissa

    Opetuksen tavoitteet
    Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet    		 Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy
    T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.

    Kannustetaan ja rohkaistaan oppilasta tavoitteellisuuteen ja pitkäjänteisyyteen.

    Itsearviointi, arviointikeskustelu

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin



    		 L1




    3. vuosiluokka

    S1 Miten musiikissa toimitaan?

    Musisoinnin lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä ilmaisutaitojen ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia elämyksellisesti ja osaa erottaa kuullusta asioita

    Oppilas harjoittelee nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamista ja laulamista

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    S2 Mistä musiikki muodostuu:

    Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa ja tervettä äänenkäyttöä ja laulamista

    Tutustutaan yleisimpiin yhteismusisoinnissa tarvittaviin musiikkikäsitteisiin

    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja

    sointiväri: soundi

    muoto: kappaleen rakenne

    S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia

    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin

    S4 Ohjelmisto:

    Monipuolista ohjelmistoa, jota mahdollisuuksien mukaan linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin




    4. vuosiluokka


    Musisoinnin lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia elämyksellisesti ja osaa erottaa kuullusta asioita

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiansa taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    S2 Mistä musiikki muodostuu:

    Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa ja tervettä äänenkäyttöä ja laulamista

    Tutustutaan yleisimpiin yhteismusisoinnissa tarvittaviin musiikkikäsitteisiin

    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja

    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla

    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli, kaksiäänisyyttä

    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkintaa

    sointiväri: tulkintaa

    muoto: kappaleen rakenne

    S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

    Oppilas arvostaa jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia esim. musiikkiteknologian osalta

    Oppilaalle tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikkia oman musiikkimaun kehittämiseksi

    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin

    S4 Ohjelmisto:

    Monipuolista ohjelmistoa, jota mahdollisuuksien mukaan linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin



    5. vuosiluokka


    Musisoinnin lähtökohtana on yhteismusisointi ja monipuolinen musiikillinen toiminta

    Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia

    Oppilas rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä

    Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia elämyksellisesti ja osaa erottaa kuullusta asioita

    Oppilas kehittää aiemmin oppimiansa taitoja nuottien (tai muiden merkkijärjestelmien) mukaan soittamisessa ja laulamisessa

    Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet

    Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen

    Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Tutustutaan mahdollisuuksien mukaan musiikin teknologiaan ja äänentoistolaitteisiin

    S2 Mistä musiikki muodostuu:

    Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa ja tervettä äänenkäyttöä ja laulamista

    Tutustutaan yleisimpiin yhteismusisoinnissa tarvittaviin musiikkikäsitteisiin:

    rytmi : rytmimerkkejä ja tahtilajeja
    melodia: nuottien nimet ja paikat viivastolla
    harmonia: sointumerkkejä, duuri ja molli, kaksiäänisyyttä
    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkintaa
    sointiväri: tulkintaa
    muoto: kappaleen rakenne


    Sähköinen musiikki (sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki)

    S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

    Oppilas arvostaa jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä ja ympäristössä

    Keskustellaan kuulonsuojelusta ja äänenhuollosta

    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia esim. musiikkiteknologian osalta

    Oppilaalle tarjotaan monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    * perinnemusiikki
    * taidemusiikki
    * maailmanmusiikki
    * populaarimusiikki
    * näyttämömusiikkia oman musiikkimaun kehittämiseksi

    Tutustutaan erilaisiin musiikin esityskokoonpanoihin

    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin


    S4 Ohjelmisto:

    Monipuolista ohjelmistoa, jota mahdollisuuksien mukaan linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin




    6. vuosiluokka


    S1 Miten musiikissa toimitaan:
    Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen

    Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia

    Oppilas kehittää aikaisemmin opittuja taitoja nuottien tai muiden merkkijärjestelmien mukaan soittamisessa ja laulamisessa, lähtökohta on yhteismusisoinnissa (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)

    Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen

    Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan

    Käytetään teknisiä laitteita, joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa.

    Oppilas seuraa musiikkia opetusmateriaalista

    Keho-, rytmi-, melodia-, säestys- ja bändisoittimet, rakenne ; intro- A-osa, B-osa, kertosäe

    Ääni- ja hengitysharjoituksia, monipuolinen ikäkauteen sopiva lauluohjelmisto, äänenmurroksen huomioiminen


    S2 Mistä musiikki muodostuu

    Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista

    Opetellaan niitä musiikkikäsitteitä, joita tarvitaan yhteismusisoinnissa.

    rytmi: rytmimerkkejä ja tahtilajeja
    melodia: nuottien nimet/niiden paikat viivastolla/tabulatuuri
    harmonia: sointumerkkejä ja moniäänisyyttä
    dynamiikka: voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkintaa
    sointiväri: tulkinta
    muoto: kappaleen rakenne

    Sähköinen musiikki : sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki

    Musiikki osana kulttuuria, esim. etniset musiikkikulttuurit, länsimaisen taidemusiikin tyylikaudet




    S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

    Oppilas arvostaa ja käyttää jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä

    Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä (fyysiset-psyykkiset) ja ympäristössä sekä keskustellaan kuulonsuojelusta

    Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin ja musiikinkäyttötapoihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)

    Tarjotaan oppilaille monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä

    perinnemusiikki
    taidemusiikki
    maailmanmusiikki
    populaarimusiiki
    näyttämömusiikki
    oman musiikkimaun kehittämiseksi


    Oppilas opettelee valitsemaan ja käyttämään musiikkia erilaisiin käyttötarkoituksiin (esim. taustamusiikit)

    Tutustutaan Savitaipaleen omaan musiikkiperinteeseen ja -perintöön mahdollisuuksien mukaan esim. pyytämällä savitaipalelaisia muusikoita vierailemaan koulussa

    Opetuksessa käytetään apuna Savitaipaleen perusopetuksen Kulttuuripolkua musiikin osalta.

    Kannustetaan ja rohkaistaan paikkakunnan musiikkiharrastuksiin


    S4 Ohjelmisto:

    Monipuolista ohjelmistoa, jota linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin

    Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa

    Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan Savitaipaleen musiikkikoulun tai muun toimijan järjestämiin juhliin, konsertteihin ja musiikkinäytelmiin