Musiikin opetukseen valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakausien musiikkia. Opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen.

S1 Miten musiikissa toimitaan: Opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen. Äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa.

Oppilas

• laulaa yksi- ja moniäänisiä lauluja yhteislauluna tai soololauluna
• tekee äänikokeiluja ja erilaisia ääniharjoitteita
• kehittää yhteismusisointitaitojaan käytössä olevien keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien avulla
• kiinnittää huomiota soittoasentoon ja soitto-otteisiin
• saa perustietoa kuulonhuollosta
• osaa liikkua rytmissä
• rohkaistuu luovaan ilmaisuun ja improvisointiin

S2 Mistä musiikki muodostuu: Musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja. Taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa. Opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa.

Oppilas

• pystyy analysoimaan kuulemaansa käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa: Musiikillisten taitojen ja tietojen ohella opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan. Myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa. Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille. Samalla pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.

Oppilas

• ymmärtää äänen voimakkuuden merkityksen kuulolle ja ottaa sen huomioon toiminnassaan
• ymmärtää tekijänoikeudelliset rajoitteet musiikin lataamisessa
• ymmärtää musiikin vaikutuksen viestinnässä ja vaikuttamisessa (esim. media)
• osallistuu elävän musiikin kuunteluun
• osallistuu erilaisten ääniympäristöjen havainnointiin
• oppii tallentamaan itse tekemäänsä musiikkia
• osallistuu musiikillisen tuotoksen tekemiseen ja sovittamiseen
• tunnistaa musiikilla olevan vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin
• asettaa itselleen musiikkiin liittyviä tavoitteita ja arvioi niitä

S4 Ohjelmisto: Ohjelmistoon ja erityisesti kuunteluohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakausien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden. Äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla. Ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa. Ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat luovat tuotokset ja sävellykset.

Oppilas

• oppii tallentamaan itse tekemäänsä musiikkia
• osallistuu musiikillisen tuotoksen tekemiseen ja sovittamiseen