- mitkä ovat ympäristöopin tavoitteet ja keskeiset sisällöt vuosiluokilla 3, 4, 5 ja 6
- mitkä ovat ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6.



3. luokka
T1
T2
T3
T4
T5
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
T19

S1- S6

4.luokka
T1
T2
T3
T4
T5
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
T19

S1-S6

5. luokka
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
T19

S1-S6

6. luokka
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
T11
T12
T13
T14
T15
T16
T17
T18
T19

S1-S6

Arviointi:
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita ympäristöopissa ovat:
- edistyminen lähiympäristössä tutkimisessa sekä toimimisessa ja liikkumisessa
- edistyminen havaintojen tekemisessä
- edistyminen turvallisen toimimisen taidoissa
- edistyminen ryhmässä toimimisen taidoissa

Huomaa valtakunnallisissa sisällöissä:
S6: Toteutetaan yhteinen vaikuttamisprojekti, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tai globaalilla tasolle.
S4: Laaditaan ohjatusti kasvio