Paikallisesti etua on pienistä yksiköistä arvoperustan toteutumisessa ja seurannassa. Pienet yksiköt luovat helposti lähestyttävän toimintakulttuurin. Oppilaat ovat yksilöitä ja heidät tiedetään ja tunnetaan kouluissa. Toisaalta pienuudessa on myös riskinsä mikäli oletetaan että kaikki tuntevat toisensa.Opettajille ja vanhemmille suunnatuissa kyselyissä tulee esiin tämä pienuuden tuoma etu ja haitta. Opetustyössä sekä kodin että koulun välisessä yhteistyössä tulee kiinnittää huomiota avoimuuteen ja kasvavaan yhteistyöhön, jota toivotaan sekä huoltajien että opetushenkilön taholta. Toiminnan tulee perustua kaikkien osapuolien väliseen luottamukseen.

Uutta opetussuunnitelmaa toteutettaessa pyritään käytännön tasolla lisäämään yhteistyötä sidosryhmiin Reisjärvllä. Yhteistyön kautta hyödynnetään niitä voimavaroja ja vahvuuksia, joita eri tahoilla on tarjota oppilaiden ohjaukseen myös koulun ulkopuolelta. Koska kuntamme on pieni, käännämme pienuuden vahvuudeksi, emmekä keskity siihen mitä rajoitteita pienuus ja niukat resurssit voivat aiheuttaa. Ihmisten erilaisuus, erilaiset vakaumukselliset taustat ja Reisjärven maaseutumainen kulttuuri tulee hyvödyntää reisjärvisten lasten ja nuorten parhaaksi.

Paikallinen opetustyö perustuu opetussuunnitelman perusteiden mukaiseen arvoperustaan. Arvoperustan toteutumista seurataan vuosittain vanhemmille ja oppilaille suunnatuissa kyselyissä.

Reisjärven kunnan sivistystoimen arvopohja koulutuksen järjestäjän muotoilemana on rakennettu opetushenkilöstöltä, vanhemmilta ja lapsilta kartoitetun kyselyn pohjalta. Paikallista opetussunnitelmaa laatiessa koulupuolen arvopohjaa ei voitu liittää Reisjärven kunnan arvopohjaan, koska kuntakohtaisen strategian laatiminen ajoittuu vuoteen 2017.