Arviontiperusteet tiedotetaan sekä oppilaille että heidän huoltajilleen.

Arviontikulttuuria pyritään yhtenäistämään sekä koulujen välillä että koulujen sisällä.

Opintojen aikainen arviointi edistää ja tukee oppimista ja kasvua. Se on luonteeltaan kannustavaa, rohkaisevaa ja realistista. Tavoitteet ja niiden saavuttamisen arviointi kuuluvat osana päivittäiseen oppimiseen. Arviointikäytänteinä ovat esim. opettajan antama palaute, vertaisarviointi, itsearviointi ja oppimiskeskustelut.

Vertaisarvioinnissa oppilaat antavat toisilleen palautetta työskentelystä esim. ryhmätöiden, projektien ja esitelmien jälkeen suullisesti tai kirjallisen lomakkeen avulla. Itsearviointi kohdistuu omaan työskentelyyn, käyttäytymiseen ja oppimistaitojen kehittymiseen.

• Itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin tukena käytetään esim. tarkoitukseen laadittuja lomakkeita ja itsearviointivihkoja.
• Oppimiskeskustelussa käydään läpi oppilaan itsearviointia, eri oppiaineissa edistymistä, asetetaan yksilökohtaisia tavoitteita ja annetaan palautetta. Keskustelut pidetään kerran lukuvuodessa. Keskusteluissa pyritään nostamaan esille oppilaan vahvuudet ja kehittämisen kohteet.
• Alakoulussa keskusteluun osallistuvat oppilas, huoltaja ja luokanopettaja sekä tarvittaessa muut oppilaan oppimisen ja kasvun asiantuntijat.
• Yläkoulun 7. luokalla keskusteluun osallistuvat oppilas, huoltajat ja luokanvalvoja sekä tarvittaessa muut oppilaan oppimisen ja kasvun asiantuntijat. 8. ja 9. luokalla keskustelu voidaan käydä myös pelkästään oppilaan ja luokanvalvojan välisenä. Silloin huoltajat saavat tiedon keskustelussa sovituista asioista ja mahdollisuuden palautteen antamiseen.
• Alakoulussa annetaan välitodistus lukuvuoden puolivälissä. Todistuksessa käytetään numeroarvosanoja tai sanallista arviointia.
• Yläkoulussa annetaan välitodistus lukuvuoden puolivälissä 3. jakson jälkeen. Todistuksessa käytetään numeroarvosanoja tai sanallista arviointia. Koko kunnassa käytetään yhtäläistä todistusta.

Lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi

• Vuosiluokilla 1-3 oppilaat saavat lukuvuoden päätteeksi sanallisen lukuvuositodistuksen.
• Vuosiluokalla 4 - 6 oppilaat saavat lukuvuoden päätteeksi numeerisen lukuvuositodistuksen.
• Vuosiluokilla 7 ja 8 ja 9 oppilaat saavat lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistuksen, jossa arviointi toteutetaan numeerisesti.

Opinnoissa etenemisen, luokalta siirtymisen ja luokalle jättämisen periaatteet ja käytännöt

• Reisjärvellä toimitaan opinnoissa etenemisen, luokalta siirtymisen ja luokalle jättämisen periaatteissa ja käytännöissä perusopetuksen opetussuunnitelman periaatteiden mukaisesti. Ennen luokalle jättämistä oppilaalle tulee varata mahdollisuus opetukseen osallistumatta osoittaa erillisessä kokeessa saavuttaneensa hyväksyttävät tiedot ja taidot. Lukukausien aikana on mahdollisuus korottaa hylättyä arvosanaa. Jos oppilas saa jostakin oppiaineesta lukuvuositodistukseen arvosanaksi hylätyn (4), hän osallistuu kesällä ehtolaiskuulusteluun. Ehtolaiskuulustelu pidetään määrättynä päivänä kesäkuussa.

Nivelvaiheisiin liittyvät arvioinnin ja palautteen antamisen käytännöt LINKKI

• Nivelvaiheen arviointi ja palautteen antaminen suoritetaan kunkin oppiaineen arvioinnin yhteydessä lukuvuositodistuksessa.

• Oppimiskeskustelussa annetaan palautetta laaja-alaisten tavoitteiden saavuttamisesta kielellisissä valmiuksissa, työskentelytaidoissa, taidossa huolehtia omista ja yhteisesti sovituista tehtävistä sekä oppimisen taitojen kehittymisessä

Valinnaisaineiden arviointi

• Vuosiluokilla 7-9 valinnaisaineiden arvioinnissa käytetään numeroarviointia tai sanallista arviointia. Sanallista arviointia käytetään oppimäärältään alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävistä valinnaisaineista. Sanallista arviota käytetään myös siinä tapauksessa, jos valinnaisaineen vaihtumisesta johtuen opiskeltavan aineen osuus on alle kaksi vuosiviikkotuntia. Mikäli oppilaan huoltaja pyytää kirjallisesti, ettei oppilaan päättötodistukseen merkitä numeroarvosanaa valinnaisaineena opiskeltavasta kielestä, arvosana jätetään pois ja todistukseen tulee merkintä "hyväksytty".

Käyttäytymisen arviointi

• Käyttäytymisen arvioinnissa noudatetaan Reisjärvellä yhteisesti sovittuja arviointikriteerjä.
• Käyttäytymisen tavoitteena on, että oppilas toimii vastuuntuntoisesti ja rehellisesti, ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä
• Vuosiluokilla 1-3 käyttäytyminen arvioidaan sanallisesti
• Vuosiluokalla 4 käyttäytyminen arvioidaan sanallisesti välitodistuksessa ja lukuvuositodistuksessa numeerisesti
• Vuosiluokilla 5 - 9 käyttäytyminen arvioidaan numeerisesti

Päättöarviointi toteutetaan perusteiden mukaisesti

Todistukset ja niiden antamiseen liittyvät käytännöt sekä sanallisen ja numeroarvioinnin käyttö todistuksissa eri oppiaineissa sekä käyttäytymisen arvioinnissa

• Katso yllä olevista kohdista: välitodistus, lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi ja käyttäytymisen arvionti

Muut tiedottamisen ja arviointipalautteen antamisen muodot ja ajankohdat sekä yhteistyö huoltajien kanssa

• Lukuvuoden alettua oppilaille annetaan lukuvuositiedote, joka sisältää kouluvuoteen liittyviä tärkeitä tietoja
• Huoltajille annetaan tietoa oppilaan oppimisesta ja käyttäytymisestä esim wilman avulla tai puhelimitse ja erilaisin tiedottein