13.2.7 Kuvataide
Reisjärven paikalliset opetussuunnitelmaratkaisut
Vuosiluokilla 1-2 luodaan perustaa oppilaiden omakohtaiselle suhteelle kuvataiteeseen ja muuhun visuaaliseen kulttuuriin. Ilmaisun taitojen ja esteettisten valmiuksien kehittymistä tuetaan eri aistien ja koko kehon yhteistyöllä. Oppilaita ohjataan käyttämään mielikuvia, kuvataiteen käsitteistöä ja kuvallisen tuottamisen keinoja. Opetuksessa hyödynnetään toiminnallisuutta ja leikinomaisuutta. Oppilaita kannustetaan pitkäjänteiseen taideoppimiseen. Kuvien tuottamista ja tulkintaa harjoitellaan myös tieto- ja viestintäteknologian ja verkkoympäristöjen avulla. Opetuksessa rohkaistaan toimimaan yhdessä, jakamaan kokemuksia sekä vastaanottamaan ja antamaan palautetta kuvallisesta työskentelystä.
Kuvataiteen opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2
Opetuksen tavoitteet |
Sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
Tavoitealue 1: Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu |
||
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L3, L4, L5
|
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L2, L4, L5, L6 |
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen avulla |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L2, L3, L4, L5 |
Tavoitealue 2: Kuvallinen tuottaminen |
||
T4 innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja ja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L2, L3, L5, L6
|
T5 kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L2, L3, L5 |
T6 kannustaa oppilasta tarkastelemaan kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa ja muiden kuvissa |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L2, L4, L7 |
Tavoitealue 3: Visuaalisen kulttuurin tulkinta |
||
T7 ohjata oppilasta käyttämään kuvataiteen käsitteistöä sekä tarkastelemaan erilaisia kuvatyyppejä |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L4, L5, L6
|
T8 kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L2, L3, L6, L7
|
T9 innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L2, L5, L6 |
Tavoitealue 4: Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen |
||
T10 ohjata oppilasta tunnistamaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmeneviä arvoja |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L2, L3, L6, L7
|
T11 kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys |
S1=Omat kuvakulttuurit, S2=Ympäristön kuvakulttuurit, S3=Taiteen maailmat |
L1, L2, L4, L7
|
S1 Omat kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa.
S2 Ympäristön kuvakulttuurit: Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa keskitytään oppilaiden lähiympäristön ja sen medioiden käsittelyyn.
S3 Taiteen maailmat: Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään taideteoksiin ja niiden kokemiseen liittyvää kulttuurista moninaisuutta.