LUKEMINEN:

- Luetaan eri tavoin, eri rooleissa. Tässä kuvassa on kolmen hengen ryhmässä valittu ensin kuvakirja, jota luetaan yhteisesti. Lattialla on paperi, jossa on rooleja (esim. peikko, prinsessa, presidentti, karhu...). Lukija käy hakemassa opettajalta lapun, johon on merkitty rooli. Lukija aloittaa lukemaan sovitun pätkän kirjaa muille ryhmäläisille omassa roolissaan (ei kerro mikä rooli hänellä on). Muut kuuntelevat sekä tarinaa että yrittävät miettiä mikä lapun rooleista lukijalla on. Kun lukija on lukenut sovitun pätkän, muut saavat arvata minkä roolin opettaja antoi hänelle. Tämän jälkeen vaihdetaan lukijaa. Hän jatkaa kirjan lukemista. Roolilukemista voi käyttää monella muullakin tavalla. Kirjasta Sytytä lukukipinä löytyy paljon ideoita lukemisen innottamiseen (tämä roolilappu on kyseisestä kirjasta, helposti tekee itsekin). Suosittelen tutustumaan kirjaan!


Lukemista ja kerrontaa: Luetaan pareittain kirjaa vuorotellen. Toinen lukee ja toinen kuuntelee, esim. aukeama kerralla. Ennen kuin vaihdetaan lukijaa, kuuntelija kertoo omin sanoin tarinan, jonka kuuli tai yhdessä keskustellen käydään läpi, mitä äsken luettiin.



Lukekaa vitsejä, valitkaa yksi ja opetelkaa kertomaan vitsi omin sanoin toisille.

Lukekaa ryhmässä runo. Harjoitelkaa runon esittämistä (ei ääntä). Esityksessä yksi lukee runoa ja toiset esittävät.



Toontastic: Lukekaa satuja (esim. kolme pukkia). Vaihdetaan ns. juoni eri miljööseen ja eri hahmoille. Toontastic-ohjelmalla voi tehdä sadusta uuden sadun animaationa (mukaan saa ääntä, joten tarina kerrotaan ja käytetään vuorokeskustelua).



KIRJAVINKKAUSTA LUOKASSA:



Kirja kiertää (tutustutaan valittoihin kirjoihin): Ollaan esim. piirissä (ryhmänä). JOkaisella lukupiirissä on yksi kirja (kaikilla eri kirja). Käytetään kirjaan tutustumiseen esim. 5 minuuttia. Kun tutustut, katso ensin kantta ja sen jälkeen luo takateksi. Jos on vielä aikaa, aloita kirjan lukeminen. 5 minuutin kuluttua kirjat siirtyvät yhden eteenpäin piirissä ja nyt tutustutaan jälleen uuteen kirjaan. Näin käydään kaikki kirjat läpi. Kirjakierroksen jälkeen voidaan ryhmässä keskustella kirjoista, mikä kiinnostaisi, mikä ei vaikuttanut hyvältä. Lopuksi voi vielä pisteyttää kirjat. Jos esim. valitaan tällä tavoin lukupiirin kirjoja, voidaan lopuksi kirjoittaa kolme kirjaa lapulle, joita haluaisia lukea. Näin voidaan muodostaa lukupiirit luokassa.

Saman idea (kirja kiertää ja tutustutaan) voi toteuttaa myös niin, että kirjan kannet päällystetään valkoisella paperilla, etteivät lukijat näe, mistä kirjasta on kyse. Kirjan päälle kirjoitetaan värikoodi (musta, punainen...). Jokaisella on arviointilomake, johon kirjoja arvioidaan. Jokaista kirjaa luetaan hiljaa 3-5 minuuttia. Ope voi myös määrittää, mistä kohtaa kirjaa aloitetaan lukemaan. Lukutuokion jälkeen kirja arvioidaan. Näin käydään läpi kaikki kirjat. Kirjakierroksen lopuksi paljastetaan, mitä kirjoja luettiin. Ope voi näitä vinkata ja samalla oppilaat voivat kertoa omia arviointeja kirjasta (lukemastaan kohdasta).


REPLIIKKIVINKKAUS: Ensin kannattaa esitellä kirjavinkkauksen kirjat. Etukäteen jokaisesta kirjasta kirjoitetaan vuorokeskustelu. Vuorosanat leikataan niin, että paperillaaina yksi vuorosana. Palaset jaetaan oppilaille.

Ensimmäinen tehtävä on etsiä pari (ryhmä). Luetaan toisille vuorosanat. Vuorosanojen perusteella pitäisi päätellä olemmeko samaa ryhmää.

Kun jokaisella on ryhmä (ja ope voi tarkastaa, että on oikea), ryhmä pohtii mistä kirjasta kyseinen vuorokeskustelu on. Ryhmät lukevat toisille vuorokeskustelun ja muutkin pääsevät mukaan arvuuttelun mikä kirja on kyseessä.

LEMPIKIRJAPÄIVÄ: Jokainen tuo kouluun oman lempikirjansa (vaikka oma lempisatukirja). Kotona valitaan kirjasta sopiva pätkä, joka luetaan koulussa toisille kun esitellään kirja.


Kuva ulos kirjasta: Luetaan ensin kirja. Valitaan kirjasta tärkeä, kaunein, mielenkiintoisin kuva. Tämän jälkeen suunnitellaan miten kuvan aihe tulee ulos kirjasta. Valmiiseen teokseen voi liittää pienen kirjavinkkaustekstin: mistä kirja kertoo ja kenelle suosittelee kirjaa.

ESINEVINKKAUS: Tuodaan esim. kolme esinettä, jota liittyvät luettuun kirjaan. Kun esitellään kirjaa, esitellään kirja esineiden kautta, miten ne liittyvät kirjaan.

KIRJAKASSI:Kootaan paperikassiin kirjaan liittyviä tavaroita. Esineet voivat olla myös itse piirrettyjä, lehden kuvia tai oikeita. Koristele kassi vaikka piirtämällä siihen kirjan kansi. Esittele kirja muille kirjakassin avulla.


LUETUN KIRJAN KÄSITTELYÄ/LUKEMISEN JÄLKEEN:

- Kirjasta peli: Luetusta kirjasta suunnitellaan oma peli, jossa kirjan hahmot seikkailevat.

- Kirjan henkilöstä teos: askarrellaan, piirretään tai maalataan kirjan henkilö. Voidaan järjestää esim. vinkkaustilaisuus, jossa on Arvaa kuka olen -näyttely (mihin kirjaan sopii kuva).

- Kirjasta tietokilpailu: Luetusta kirjasta(sadusta) tehdään tietokilpailukysymyksiä vaikka kahoottiin.

- Kirjasta sanapilvi: Kerää sanoja, jotka kuvastavat millainen kirja on. Tee näistä sanoista sanapilvi esim. word art- sivustolla.

- Kirjasta sarjakuva: Tee kirjan juonesta sarjakuva joko itse piirtäen tai käyttäen esim. comic life tai muita piirrosohjelmia.

- Kirjan hahmot keskustelevat: Vinkata voi kirjaa myös vuorokeskustelulla, jossa kirjan henkilöt keskustelevat. Toony tools-sivustolla voit esim. kirjoittaa whatup-keskustelun hahmojen muodossa.

- Tee kirjan hahmosta instagramin/facebookin profiilikuva tai hänen päivityskuva.

-Kirjan tunnelma musiikkina: Etsitään musiikkia, joka sopii kirjan tunnelmaan. Soitetaan musiikkinäyte/näytteet ja niiden kautta vinkatana/esitellään kirja.

- Tee kartta kirja tapahtumapaikoista.

- Piirretään ja kirjoitetaan postikortti esim. luokalle, niin että olisit itse vieraillut kirjan maailmassa.
-Kirjalle uusi kansi ja takateksti

- Keksitään kirjalle jatko-osia (esim. vain kirjan nimiä tai itse keksien kirjoittaen koko jatko-osa).

- Keksitään luettuun kirjaan uusi hahmo ja esittellään hänet.

- Kirjoitetaan kirjan hahmojen ostoslista (toimii myös kirjavinkkuksena tai kirjan esittelyssä millainen on kirjan päähenkilö)

Sanataidetehtävät sopivat hyvin luetun kirjan käsittelyyn. Jos ope lukee kirjaa luokalle, voi kirjaa käsitellä hyvin yhteisesti sanataidetehtävien kautta.