Elämänkatsomustiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 2
Elämänkatsomustiedon tavoitteet vuosiluokalla 2
T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua. (L1, L2, L4)
T2 rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin. (L1, L2, L7)
T3 ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua. (L1, L2, L7)
T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä. (L1, L2, L7)
T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia. (L1, L3, L4)
T6 rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä. (L1, L3, L7)
T7 opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja. (L2, L4)
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita. (L2, L3, L7)
T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa. (L3, L5, L7
Elämänkatsomustiedon sisällöt vuosiluokalla 2
S1 Kasvaminen hyvään elämään: Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.
Tutkitaan ystävyyden merkitystä ja harjoitellaan toisen kohtaamista leikkien, satujen ja tarinoiden kautta. Pohditaan satujen moraalisia opetuksia ja voidaan esimerkiksi tutustua muinaissuomalaisiin satuhahmoihin. Harjoitellaan keskustelu- ja kuuntelutaitoja ja selkeää itseilmaisua.
S2 Erilaisia elämäntapoja: Pohditaan kysymystä ” Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.
Perehdytään oman koulun muista kulttuureista tulleiden lasten tapoihin ja juhliin sekä uskonnottomaan tapakulttuuriin. Tutustutaan alustavasti muiden maiden lasten elämään. Pohditaan kysymystä ”kuka minä olen ja mihin minä kuulun?”
S3 Yhteiselämän perusteita: Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden, reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.
Keskeisenä sisältönä kaveritaidot, ystävien ja ystävyyden merkitys. Puhutaan luottamuksesta, rehellisyydestä ja reiluudesta. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin.
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus: Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.
Tärkeänä sisältönä kestävän tulevaisuuden näkökulma koulutyöskentelyssä ja kodin arkipäivässä. Pohditaan syntymää, elämää ja kuolemaa luonnossa ja ihmisen vastuuta luonnosta.
Elämänkatsomustiedon arviointi vuosiluokalla 2
Arviointi on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.