Ympäristöopin opiskelun tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 1
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalla 1
Ensimmäisen luokan ympäristöopinopetus etenee valtakunnallisten tavoitteiden mukaisesti.
T1 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T3 tukea oppilaan ympäristöherkkyyden kehittymistä ja ohjata oppilasta toimimaan kestävällä tavalla lähiympäristössä ja kouluyhteisössä
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T6 ohjata oppilasta tekemään havaintoja ja kokeiluja koulussa ja lähiympäristössä eri aisteja ja yksinkertaisia tutkimusvälineitä käyttäen sekä esittelemään tuloksiaan eri tavoin
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L4 Monilukutaito
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T8 opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T9 ohjata oppilasta tutustumaan monipuolisesti arjen teknologiaan sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään, rakentamaan ja luomaan uutta yhdessä toimien L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T10 ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Tutkimisen ja toimimisen taidot
T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankkimisessa sekä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä
- L4 Monilukutaito
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
T12 ohjata oppilasta jäsentämään ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L4 Monilukutaito
T14 rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L4 Monilukutaito
T15 ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä sekä elämän perusedellytyksiä
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalla 1
S1 Kasvu ja kehitys
Kehon osat, tunteet ja niiden hallinta, terveelliset elämäntavat
S2 Kotona ja koulussa toimiminen
Turvallinen koulupäivä ja koulumatka, kodin arkea, yhteistyötaidot, koululaisen työskentelytaidot
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
Lähiympäristön tarkkailu, havainnointi, tutkiminen eri vuodenaikoina, elollinen ja eloton luonto, toimiminen lähiympäristössä
Lähiympäristöön ja lähiveteen tutustuminen http://peda.net/rauma/kl
S4 Tutkiminen ja kokeileminen
Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita. Tutkimuksen tekemisen eri vaiheet, ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
Ravinto, vesi, ilma, vuodenajat
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen
Kierrätyksen harjoittelu
Kotiseudun kulttuuri
Raumalla painotetaan lisäksi:
-Lähiympäristöön ja lähiveteen tutustuminen http://peda.net/rauma/kl
-Kierrätyksen harjoittelu
-Kotiseudun kulttuuri
Ympäristöopin arviointi vuosiluokalla 1
Arviointi on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.