Pyhännän kunnan A1-kielen (englanti) opiskelu aloitetaan 1. vuosiluokalla kevätlukukaudella.


Kielen oppimisprosessin sisältö:

1. Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen:
- Tunnistaa sanojen samankaltaisuuden eri kielien välillä.
- Arvostaa omaa kielitaustaa ja eri kieliä

2. Kielenopiskelutaidot:
- Ymmärtää, kun joku kertoo lähiympäristön arjen asioista, esim. omasta itsestä tai perheestä, koulusta, kaupassa asioimisesta tai esineiden ominaisuuksista, edellyttäen että kertoja puhuu hitaasti ja selkeästi.
- Ymmärtää lyhyitä ohjeita, edellyttäen että kertoja puhuu hitaasti ja selkeästi.
- Ymmärtää, että kieltä voi opiskella eri tavoin.
- Kuullun ymmärtäminen: Ymmärtää tuttuja sanoja ja sanontoja.
- Luetun ymmärtäminen: Ymmärtää esineiden ja asioiden nimiä ja yksinkertaisia lauseita.
- Puhuminen: Käyttää yksinkertaisia sanontoja autettuna (esim. toistaa opettajan perässä tai opettaja auttaa muodostamaan halutun lauseen).
- Puhuminen: Käyttää yksinkertaisia sanontoja ja lauseita, joissa kuvailee asuinpaikkaansa ja läheisiä ihmisiä.
- Kirjoittaminen: Osaa kirjoittaa yksinkertaisia viestejä, esim. postikortin. Osaa kirjoittaa yksinkertaisia tietoja itsestään, esim. henkilötietolomakkeen täyttö.

3. Kehittyvä kielitaito
a) Taito toimia vuorovaikutuksessa:
- Osaa kysyä ja vastata autettuna yksinkertaisiin kysymyksiin tutuista aiheista, esim. perheestä tai koulusta.
- Ymmärtää yksinkertaisia ohjeita ja tehtäviä (kuvatuki, eleet).
- Ymmärtää yksinkertaisia kysymyksiä.
- Osaa käyttää helppoja arkisanoja, esim. hello, good bye, can you help me, yes, no, sorry, please, thank you.
- Oppii hyödyntämään erilaisia apukeinoja kuten ilmeitä, eleitä, sanastoja, ja tvt-taitoja selviytyäkseen vuorovaikutustilanteista

b) Taito tulkita tekstejä:
- Ymmärtää sanoja ja ilmauksia omasta itsestä, perheestä, koulusta, vapaa-ajasta ja lähiympäristöstä.

c) Taito tuottaa tekstejä:
- Osaa käyttää tavallisimpia sanoja ja ilmauksia puheessa sekä ääntämään niitä ymmärrettävästi
- Ymmärtää ja tunnistaa numerot, tunnistaa esim. luokan esineiden nimiä, kehonosia, värejä jne.

Työtapoja :

Hyödynnetään toiminnallisia työtapoja kuten leikit, pelit, laulut ja vuorokeskustelut pari- tai ryhmätyöskentelynä. Mietitään miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän; esimerkiksi miten intonaation avulla tehdään kysymyksiä. Suullinen harjoittelu sisältää paljon drillaustyyppistä harjoittelua.

Oppimistilanteissa kielitaidon kehittymistä tuetaan niin, että oppimistilanteet mahdollistavat aidon vuorovaikutuksen ja tapoja oppijan ilmaista itseään sen sijaan että kieli opitaan irrallaan sen luonnollisista yhteyksistä.

Varsinaisten oppituntien lisäksi kieltä harjoitellaan sisällyttämällä kieltä päivittäiseen arkeen.

Toisella vuosiluokalla ei pidetä kirjallisia kokeita, vaan oppilaalle annetaan kannustavaa suullista palautetta.