Tavoitteet
Ympäristöopin tavoitteet on kuvattu valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.
Lisäksi tavoitteena on tutustua Pudasjärven luontoon ja sen tarjoamiin mahdollisuuksiin.

Keskeiset sisällöt vuosiluokalla 1

S1 Kasvu ja kehitys
- kehonosat
- oman ikäkauden kasvun ja kehityksen pääpiirteet
- tunnetaidot
- itsensä ja muiden arvostaminen
- vuorokausi, viikko, kuukausi, vuodenaika, vuosi

S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- luokan ja koulun säännöt
- turvallinen koulumatka
- yhteistyötaidot ja erilaisissa ryhmissä toimiminen
- kiusaamisen ehkäisy
- avun hakeminen erilaisissa onnettomuustilanteissa
- luonnontieteellisten asioiden nimeäminen

S3 Lähiypäristön ja sen muutosten havainnointi
- pihan havainnointi ja tutkiminen
- pihan eliölajien tunnistaminen
- luonnonilmiöiden tutkiminen eri vuodenaikoina
- talviluonnon havainnointi

S4 Tutkiminen ja kokeileminen
- luonnontieteellisen tutkimuksen vaiheet
- veden eri olomuotojen havainnointi
- ilmiöiden ja aineiden havainnointi ja tutkiminen
- johtopäätösten tekeminen
- ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- vesi ja juomavetemme alkuperä
- puhdas ilma
- terveelliset ja turvalliset elintavat
- itsestä ja läheisistä huolehtiminen

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- tavaroista huolehtiminen ja tavaroiden säilyttäminen
- yhteisistä tiloista ja lähiympäristöstä huolehtiminen
- yhteisöllisyys

Keskeiset sisällöt vuosiluokalla 2

S1 Kasvu ja kehitys
- kehonosat ja elintoiminnot
- ihmisen elinkaari

S2 Kotona ja koulussa toimiminen
- luokan ja koulun säännöt
- jalankulkijana liikenteessä
- yhteistyötaidot ja erilaisissa ryhmissä toimiminen
- pienien itsehoitotaitojen harjoitteleminen
- luonnontieteellisten asioiden nimeäminen

S3 Lähiypäristön ja sen muutosten havainnointi
- metsän havainnointi ja tutkiminen
- metsän eliölajien tunnistaminen
- yleisimpiin karttamerkkeihin ja - väreihin tutustuminen
- kartan idean ymmärtäminen

S4 Tutkiminen ja kokeileminen
- luonnontieteellisen tutkimuksen vaiheet
- ilmiöiden ja aineiden havainnointi ja tutkiminen
- yksinkertaisten teknologisten laitteiden tutkiminen
- kasvien kasvattaminen ja kasvun havainnointi
- johtopäätösten tekeminen
- ongelmanratkaisutaitojen kehittäminen
- luokittelu
- tiedon etsiminen erilaisia lähteitä monipuolisesti hyödyntäen

S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
- ravinto ja ravinnon tuotanto
- lähiruoka ja sen tuottaminen
- paikalliset elintarvikkeet ja luonnontuotteet

S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
- tavaroiden uusiokäyttö ja kierrätys
- jätteiden lajitteleminen kotona ja koulussa

Oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät erityispiirteet
Pudasjärvellä hyödynnetään oppimisympäristönä koulun tilojen lisäksi erityisesti paikallista luontoa, joissa tehdään havaintoja ja pieniä tutkimuksia.
Retkien ja vierailujen avulla tutustutaan myös erilaisiin rakennettuihin ympäristöihin (esim. Syötteen luontokeskus).
Retkiin/vierailuihin varataan rahaa pitkien etäisyyksien vuoksi.
Tutkivaa oppimista varten kouluille hankitaan käyttöön tarvittavat välineet yksinkertaisten luonnontieteellisten tutkimusten sekä havaintojen tekemiseen. Välineitä hankitaan riittävästi, että oppilas pystyy tekemään tutkimuksia parin kanssa tai vähintään pienissä ryhmissä.