Miksi henkilökohtainen laite?

Lapset ja nuoret ansaitsevat tasa-arvoiset mahdollisuudet opiskella sellaisin ajanmukaisin välinein ja menetelmin, jotka takaavat heille kansalaisen perustaidot: ajattelun taidot, työskentelyn ja vuorovaikutuksen taidot, käden ja ilmaisun taidot, osallistumisen ja vaikuttamisen taidot sekä itsetuntemuksen ja vastuullisuuden taidot.

(Opetusteknologia koulun arjessa 2011, 17-18.)

Oppimisen perusteet ovat käymässä läpi perusteellista muutosta juuri nyt. Syksyllä 2016 käyttöön otettu opetussuunnitelma painottaa tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämissä kaikissa oppiaineissa. Teknologian käyttö koulussa ei saa olla itseisarvo, vaan sillä pitää olla tarkoituksenmukainen pedagoginen perusta. Tarkoituksena on, että lapset oppivat älylaitteiden kautta maailmasta ja harjoittavat ajattelun taitoja. Laitteiden käyttö ei siis ole mukava hengähdystauko muusta opiskelusta, vaan osa opiskelua itseään.

Henkilökohtainen tietokone tarjoaa monipuolisen työkalupaketin oppimisen tueksi. Tekstin tuottaminen yksin ja yhdessä, tallentaminen ja muille jakaminen kuuluu nykyaikaiseen opiskeluun. Tietoa haetaan netistä ja sähköisistä oppimisympäristöistä koko ajan. Oma oppiminen ja tuotokset jäävät talteen myöhempää käyttöä varten ja oppimisen arvioinnissa sähköinen ympäristö tuo merkittävää lisäarvoa. Tietokone tarjoaa uudenlaisia tapoja tehdä asioita, mikä lisää oppilaiden motivaatiota. Henkilökohtainen tietokone onkin yksi tärkeimmistä työkaluista nykyaikaisessa koulussa.

Nykypäivänä opiskelu ei tapahdu pelkästään koulussa, luokkahuoneen seinien sisäpuolella. Oppilailla täytyy olla käytössään sellaiset opiskeluvälineet, jotka mahdollistavat esteettömän opiskelun paikasta ja ajasta riippumatta.

Tietokone on kuitenkin vain työväline muiden, perinteisten työvälineiden ohella. Vaikka oppilaat saavat jatkossa henkilökohtaiset laitteet käyttöönsä, kirjoja, kyniä ja vihkoja käytetään kouluissa jatkossakin. Koneet ovat opetuksessa apuvälineitä, eivät toiminnan keskipisteitä.

- Uskoisin, että alkuinnostuksen jälkeen laitteesta tulee apuväline, jolla voidaan tehdä esimerkiksi kaikenlaisia ryhmäprojekteja samanaikaisesti. Mahdollisuudet ovat rajattomat. Tietokone tuo lisäarvoa ja tekee kaiken lisäksi oppimisesta hauskaa, kertoo Itä-Porin yhtenäiskoulun nelosluokan opettaja Elina Järvelä.