Opettajien arviointia MOK-viikosta
Opettajien havaintoja ja toiveita
- Aistien kautta tapahtuva oppiminen erityisryhmille oli tärkeää.
- Vastaisuudessa suppeampi aihealue pienimuotoisemmin toteutettuna.
- Oppimisen kannalta voisi olla parempi, että Mok-projekti toteutettaisiin lyhyempänä (esim. kaksi tuntia päivässä per viikko tai 2-3 päivää viikosta.)
- Yhteinen aloitus projektille esim. liikuntasalissa.
- Levollisen ilmapiirin luominen olisi tärkeää
- lapsilta saatu palaute pääasiassa positiivista
- lapset, joilla on muutenkin vaikeuksia keskittyä, olivat sitä mieltä, että omassa luokassa oppii paremmin
- jotkut isommat oppiaat olivat jatkuvasti tekemässä jotain muuta kuin mitä piti, eli halutessaan viikosta pääsi helpolla eikä tarvinnut kuin mennä joukon mukana ja liueta sitten omiin puuhiinsa
- meteli oli raskasta, suurin osa teki tehtävät innolla, mutta meteli nousi kovaksi, kun kaikki touhusivat
- Eurooppa-pisteestä jäi mieleen pirtelö eli varmasti kaikki tälläiset elämykset jäävät mieleen. Tiedollinen anti jää helposti toiseksi, mikä ei välttämättä ole huono asia, mutta toisaalta sitäkin pitäisi pystyä tarjoamaan.
- jotkut ryhmät olivat liian isoja
- ensi kerralla ehkä pienemmässä mittakaavassa esim. ykköset ja kakkoset jne. ja suppeampi aihe, niin tiedollinen ja kokemuksellinen oppiminen saadaan paremmin tasapainoon
- ajankohta voisi olla esim. tammikuu
- ylipäätään erittäin opettavainen kokemus ja vaikka viikko oli tosi raskas, niin se myös antoi paljon. Eli ensi kerralla ollaan superisti viisaampia! :)
Aasia-piste
Piste 1. Elokuva
Tavoite:
- maantieteellisen tiedon syventäminen
- englannin kielen kuullun ymmärryksen kehittäminen
Piste 2. Mausteet ja ruoka
Tavoitteet:
- 1 ja 2 -luokat: Aakkosjärjestyksen harjoittelu
Tavoite toteutui, onnistuttiin aakkostamisessa. Pisteen kokemuksellisuus oli plussaa ja auttoi tiedon sisäistämisessä.
- 3.-6.-luokat: Tiedolliset tavoitteet
- Tiedon etsintä.
Ei saavutettu annettua tavoitetta nuorempien oppilaiden kanssa. Opetusmuoto heidän kanssaan oli lähinnä keskustelua. Vanhemmat oppilaat hakivat itsenäisesti tietoa annetuista lähteistä.
- Kulttuurin tuntemus
Tavoite saavutettiin ja ruokakulttuurin tuntemus lisääntyi.
Piste 3. Sushien muovailu.
Tavoitteet:
- Kolmiulotteisen kappaleen hahmottaminen ja visuaalisuus
Tavoite toteutui hyvin annetussa muodossa.
- Kädentaitojen ja motoristen taitojen harjoittaminen
Tavoite toteutui hyvin tekemisen kautta.
Piste 4. Varjoteatteri
Tavoitteet:
- draama
Tavoitteet toteutuivat pienimuotoisesti kaikilla. Isommat oppilaat, 5.-6.-luokat, pystyivät syventämään draamallista työskentelyä tehtävänannon mukaisesti.
- Kulttuurin tuntemus
Tavoite toteutui
Piste 5. Eläinpiste
Tavoitteet:
- Tiedolliset tavoitteet
Tavoitteet toteutuivat erittäin hyvin. Lasten kiinnostus ja tehtävänanto kohtasivat.
- Biologia: eläintuntemuksen syventäminen
- 1-2 -luokat Mandaloiden väritys
- 3-4 -luokat Etsitään tietoa netistä. Käsitekartan tekeminen eläimestä.
- 5-6 -luokat. Etsitään tietoa. Tietovisan tekeminen eläimistä muille oppilaille
Tavoite saavutettiin. Haasteita toteutuksessa aiheuttivat suuret ryhmäkoot ja ohjaajien vähäisyys. Eriyttämisessä ikäryhmien mukaan onnistuttiin hyvin.