Oppimiskäsitys (2.3)
Oppilaana Ruosniemen koulussa
Ruosniemen koulussa oppilasta kannustetaan itsenäiseen työskentelyyn ja tiedonhankintaan. Oppilasta ohjataan toimimaan aktiivisesti ja vastuullisesti hänen ikätasonsa huomioon ottaen. Tiedonhankinnassa hyödynnetään koulurakennuksessa sijaitsevaa kirjastoa ja käytettävissä olevaa nykyaikaista teknologiaa.
Keskeisenä pyrkimyksenä on kehittää yksilöllisesti oppimaan oppimisen taitoja ja työskentely- ja ajattelutaitoja. Oman oppimisen reflektointi ja minäkuvan kehittyminen tapahtuu esimerkiksi itsearvioinnin kautta.
Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys
Vuorovaikutus koulun sisällä ja ulkopuolisten yhteistyötasojen kanssa ovat keskeisessä roolissa Ruosniemen koulussa.
Oppilaat harjoittelevat vuorovaikutustaitoja mm. pari- ja ryhmätöiden avulla, luokkatasojen yhteistyöllä sekä kummi- ja oppilaskuntatoiminnassa. Opettajat tekevät aktiivisesti yhteistyötä keskenään ja jakavat osaamistaan erityisesti luokkatasojen välillä. Opettajat mallintavat vuorovaikutusta ja yhteistyötä samanaikaisopetuksen kautta.
Koulu toimii kiinteässä yhteistyössä ympäröivän yhteisön kanssa. Koulun yhteistyötahoja ovat mm. Porin slalomseura, Porin seurakuntayhtymä, kirjasto, Ruosniemen päiväkoti, LiiKu, palveluliikelaitos, vapaa-aikavirasto ja vanhempainyhdistys.
Opetusmenetelmät ja pedagogiikka
Monipuolisilla ja erilaisia oppimistyylejä huomioivilla opetusmenetelmillä pyritään saamaan aikaan innostavaa ja luovaa toimintaa luokissa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja ohjata oppilaan oppimista myönteisen ja realistisen palautteen avulla. Jatkuva palaute kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen työskentelyyn omia vahvuusalueitaan hyväksi käyttäen.
Positiivinen kilpailu esimerkiksi luokkien välisissä urheilusarjoissa ja käsitöihin liittyvissä kilpailuissa tarjoavat mahdollisuuden mitata omaa osaamista sekä saada onnistumisen kokemuksia.
Opetuksessa hyödynnetään mm. koulun piha-aluetta ja metsää oppimisympäristöinä. Oppiminen on sidoksissa opetettavaan asiaan, aikaan ja paikkaan.