Nuorten lukiokoulutuksessa tulee olla yhteistyössä kotien kanssa (lukiolaki 629/1998, 2 §).Yhteistyön lähtökohtana on avoin ja yhdenvertainen vuorovaikutus sekä keskinäinen kunnioitus. Yhteistyö tukee opiskelijan oppimisen edellytyksiä, tervettä kehitystä ja hyvinvointia. Sen tarkoituksena on edistää myös opiskelijoiden, huoltajien ja kotien osallisuutta sekä oppilaitosyhteisön yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja turvallisuutta. Yhteistyö huoltajien ja kotien kanssa kuuluu lukion toimintakulttuuriin, ja se jatkuu opiskelijan koko lukio-opiskelun ajan.

Yhteistyö on monipuolista, ja sen toteuttamisen tapoja kehitetään suunnitelmallisesti. Lukiosta koulutusmuotona ja sen käytänteistä tiedotetaan huoltajia ja heitä kannustetaan osallistumaan toiminnan kehittämiseen ja yhteistyöhön. Opiskelijan työskentelyä ja opintojen edistymistä seurataan yhdessä opiskelijan kanssa ja niistä annetaan tietoa hänen huoltajilleen. Lisäksi opiskelijoille ja huoltajille annetaan tietoa ohjauksesta, opiskeluhuollosta sekä oppimisen ja opiskelun tuesta.

Opiskelijan yksilölliset edellytykset ja tarpeet ohjaavat yhteistyön toteutusta. Yhteistyössä otetaan huomioon aikuistuvan nuoren ja täysi-ikäisen opiskelijan itsenäisyys ja oma vastuullisuus. Yhteistyössä huomioidaan myös perheiden moninaisuus ja yksilöllisyys. Huoltajien osaamisen hyödyntäminen yhteistyössä vahvistaa toimintakulttuuria. Yhteistyö korostuu koulutuksen nivelvaiheissa, opintojen suunnittelussa ja huolenpidossa mahdollista tukea tarvitsevasta opiskelijasta.

Vastuu yhteistyön kehittämisestä, sen edellytysten ja toimintatapojen luomisesta on koulutuksen järjestäjällä. Koulutuksen järjestäjä päättää opetussuunnitelmassa kodin ja oppilaitoksen yhteistyön järjestämistavasta. Koulutuksen järjestäjän tulee määräajoin selvittää opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa näkemyksiä oppilaitoksen ja koulutuksen järjestäjän toiminnasta (lukiolaki 629/1998, 27 §). Opetussuunnitelma laaditaan kodin ja oppilaitoksen yhteistyötä koskevilta osiltaan yhteistyössä sosiaali- ja terveydenhuollon viranomaisten kanssa.

Huoltajilla tulee olla riittävä mahdollisuus perehtyä lukion työhön. Yhteistyöllä huoltajien kanssa tuetaan opiskelun edellytyksiä sekä opiskelijan terveyttä, turvallisuutta ja hyvinvointia. Kodin ja oppilaitoksen välinen yhteistyö tulee järjestää niin, että opiskelija saa tukea sekä opiskeluun että hyvinvointiin koskeviin kysymyksiin ja mahdollisiin ongelmiin. Lähtökohtana yhteistyössä on aikuistuvan nuoren ja täysi-ikäisen opiskelijan itsenäisyyden ja oman vastuullisuuden huomioon ottaminen sekä huolenpito tukea tarvitsevasta opiskelijasta. Pomarkun lukiossa keskeisin osa yhteistyöstä ovat kotiin toimitettavat tilanteenmukaiset tiedotteet sekä jaksotodistukset (opintokirjanotteet). Arkipäivän yhteydenpito tapahtuu pääasiassa Wilma-järjestelmän avulla ja huoltajia kehotetaankin aktivoimaan wilma-tunnuksensa heti ensimmäisen lukuvuoden aluksi. Lisäksi yhteyttä pidetään tarvittaessa puhelimitse ja henkilökohtaisin kontaktein. Säännöllisesti koteihin jaetaan syystiedote ja vuosikertomus - jatkossa enenevästi www-linkkinä. Muita tiedotteita jaetaan tarpeen mukaan. Todistukset jaetaan kunkin jakson loputtua, ja lukion päättyessä. Tiedotteitten ja kaikkien todistusten perillemeno varmistetaan Wilma-ilmoituksella. Poissaolot selvitetään huoltajien Wilma-varmennuksella. Ennakkoon tiedossa oleviin poissaoloihin tulee pyytää lupa rehtorilta tai ryhmänohjaajajlta (max. 3 päivää). Täysi-ikäisellä opiskelijalla huoltajan korvaa poissaolojen selvittäjänä jompikumpi vanhempi tai toimivaltainen viranomainen. Vanhempainiltoja järjestetään vähintään yksi lukuvuodessa seuraavin säännöllisin teemoin: ensimmäinen vuosikurssi, lukio-opinnot; toinen vuosikurssi, tulevat YO-kirjoitukset ja päättövuoden opinnot; viimeinen vuosikurssi (ABI-kurssi), YO-kirjoitusten ja lukio-opintojen viimeistely sekä ammatinvalinta ja jatko-opinnot. Muita vanhempainiltoja järjestetään tarpeen mukaan. Lisäksi huoltajilta toivotaan yhteydenottoja olennaista asioista. Koulun yhteystiedot pidetään jokaisen saatavilla.