Laatimastani suomen kielen ja kirjallisuuden pedagogisesta itsearvioinnista on nähtävissä ensimmäisen aiheen tiimoilta,että taitoni tulkita erilaisia tekstejä on mielestäni hyvällä tasolla. Tämän perusta siihen, että olen lukenut runsaasti eri tyylisiä ja eri näkökulmista kirjoitettuja tekstejä. Oppilaiden kannalta tämä on erittäin keskeinen taito, sillä oppilaiden tulee oppia tunnistamaan erityylisiä tekstejä sekä samalla oppia lähdekriittisiksi.

Itsearvioinnin toinen kohta oli tekstintuottamisentaidot. Nämä taidot ovat itselläni omasta mielestä myöskin hyvällä tasolla. Koen, pystyväni tuottamaan suhteellisen monipuolista sekä oikein tuotettua tekstiä, mutta kyvyssäni tuottaa spesifiä tekstiä liittyen johonkin tiettyyn aiheeseen minun tulee kehittää vielä runsaasti. Oppilaiden näkökulmasta omalla äidinkielellä ymmärrettävän tekstin tuottaminen on ehdoton taito tulevaisuutta ajatellen.

Kielitajun ja kielitietoisuuden osa-alueella minulla on kaikista eniten kehitettävää kaikki osa-alueet huomioon ottaen. Oikeastaan en tiedä onko osaaminen oikeasti niin heikolla tasolla mitä itsearvioinnin kautta olen arvostellut, mutta koen että koko osa-alue on minulla hieman harmaan peitossa. En täysin ymmärrä mitä tällä osa-alueella tarkoitetaan. Ainut tähän osa-alueeseen liittyvä taito, jonka koen olevan itselläni edes jollakin tasolla on oma kiellellisen identiteetin rakentaminen.

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi osiossa minulla riittä runsaasti niin ikään työstettävää. Mielestäni osaan tehdä kohtalaisesti tulkintoja suomen kielen opetuksesta ja tunnistan paikka paikoin joitakin pedagogisia suuntauksia. Tämän osion itsearviointi oli hiukan haastavaa, sillä minulla ei ole minkäänlaista kosketuspintaan oppilaiden opettamiseen. Näistälähtökohdista on kuitenkin hyvä lähteä kehittämään omia taitojani.

Opsia silmäillessäni kiinnitin huomiota 1-2 luokkalaisten opetuksen tavoitteeseen yleisen kielitietoisuuden vahvistamiseen. Tämä on osio, jonka tiimoilta minun tulee perehtyä aiheeseen syvemmin, jotta voin tulevaisuudessa opettaa opsin tavoitteiden mukaisesti. Myös 3-6 luokkalaisten tavoitteita silmäillessäni huomioni kiinnittyi kielen ymmärtämisen osioon. Kielitietoisuuteen liittyvät aiheet ja niideen käsitteellistäminen tuntuvat itselleni hankalalle opetusmielessä ajateltuna.